周长敏

【摘 要】幼儿园集团化是新时期幼儿教育改革只能够新兴的一种办园方式，其不仅实现了幼儿教育资源的整合与拓展，在农村地区的运用还为农村幼儿教育的发展注入了新的“生命力”。就此，本文主要从幼儿教师培训工作、教学管理指导建设和园内游戏活动形式几方面入手，就农村幼儿园集团化管理实践展开进一步探究。

【关键词】农村;幼儿园;集团化管理

在新时期幼儿教育改革的背景引领之下，注重发展农村幼儿教育，是缩减城乡教育差异、促成幼儿教育均衡发展的重要因素，进而将集团化管理引入农村幼儿园的建设与改革当中便逐步成为提升幼儿园教育和管理质量的有效途径。同时作为幼儿园方面所要做的不仅是单纯的幼儿园与幼儿园之间的合并，还要将先进的教学理念与教学管理模式引入到幼儿园的内部发展当中，意在扩大教育规模、丰富教育资源的同时，实现幼儿园的个性化、可持续花发展。基于此，本文作者便立足自身教学经验，对集团化管理在农村幼儿园的实践探索进行相关阐述如下。

一、强化幼儿教师培训工作

幼儿教师是幼儿教育的主要实施者与实践者，同时集团的发展也离不开人才的支持，进而在农村幼儿园集团化管理的实践当中，幼儿园方面不仅要做好幼儿园硬件教育资源的优化，更要注重强化幼儿教师的培训与再教育工作，以使幼儿教师们能够在思想、行动和能力方面更上一层楼，也为集团化管理背景下幼儿教育的高质量开展做好铺垫。……