赵娟

【摘 要】随着中等职业教育课程体系的不断完善，中职学校化学教学得到了充分重视。化学学科成为护理、药剂、现代农艺技术、精细化工、钢铁冶炼、工业分析与检验等多个专业的一门专业基础课程，其重要性不言而喻。作为化学教学重要板块的实验教学，对于中职学生的化学学习能力和相关职业技能的培养起着至关重要的作用。尽管目前中职化学实验教学已经初显成效，但其中存在的部分问题仍旧不可小觑。在中职化学课程改革进程中，化学实验教学与信息技术相融合的教学理念成为目前主要的教学目标。一方面，由于传统“黑板式”教学已经不再适合多样化的教学需求，另一方面则是由于传统的中职化学实验教学存在一定程度的局限性，阻碍了化学学科的良性发展，不利于课堂效率的有效提升。基于此，中职化学教师应充分利用现有的教学资源，拓展教学渠道，为学生打造一节丰富多彩的化学课堂，从而积极调动学生的学习积极性，引发学生的好奇心，最大限度地激发他们的学习潜力，为学生日后更好地适应社会人才的需求奠定坚实的基础。

【关键词】中职;化学;信息技术

一、当前我国中职化学实验教学的现状

（一）教学理念落后，教学目标不明确

受传统应试教育的影响，一部分中职学校的化学教师的教学理念不能及时更新，依然沿用传统的“满堂灌”教学理念，即在课堂上教师占用大量时间进行知识的传授，学生只是处于被动接受，这样的教学不能充分体现学生的主体地位，不能激发学生在学习中的主观能动性。……