吴瑞婷

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。幼儿喜欢的、有趣的故事是他们的好朋友，能让他们开阔视野，体会故事所表达的情绪情感，对未知世界充满向往与探索。但幼儿总是喜欢重复听同一个故事，让不少教师和家长深感困惑。那么，我们该如何面对这一问题呢？

一、顺应天性，掌握规律

蒙台梭利认为，儿童的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要较长时间，而且需要多次反复。反复练习就像是幼儿的智力体操，这是一个完善他们心理感觉的过程，在反复中，幼儿的认知从感觉走向概念，从具体走向抽象。

1.顺应幼儿的天性，尊重幼儿的选择

著名作家冰心说：“让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”教师和家长应允许幼儿在可能的范围内做出自己的选择，并尊重幼儿的选择。幼儿在重复听同一个故事时，实际上是在不断重复的过程中发现和体会新的东西，从而促进认知与语言能力的发展。成人认为“没意思”的重复对幼儿来说并不只是简单的重复，而是每次都有新的感受和体会。

2.顺应幼儿的天性，满足幼儿的体验

关于幼儿喜欢重复听故事，李泽厚先生是这么说的：在听的过程中调动了他各种心理功能，这里有高兴，有悲伤，有希望，有害怕……它们谐和地配置组合起来，他觉得很满足，很愉快，所以就老叫你“再讲一遍”。