虞林笋 郭思为

一、预设主题，发现幼儿兴趣

通过对中班幼儿的观察和了解，我们发现对黑夜的恐惧在幼儿生活中普遍存在。本着活动从幼儿兴趣出发的原则，我们在班级图书区投放了很多关于黑夜的绘本。不久后，绘本《夜黑黑》就被幼儿发现。我们看到，幼儿不仅对《夜黑黑》的故事产生了兴趣，而且还围绕着绘本内容愉快地交谈，他们时不时谈及森林里的树木和夜行动物，还有主人翁方丹害怕黑夜的心理。可见，这本绘本对幼儿是有吸引力的，能让他们有话可谈、有内容可以探究。可见，我们悄悄埋下的种子已经开始落地生根了。

二、紧扣绘本，联系幼儿生活

（一）走进绘本《夜黑黑》

带领幼儿走进绘本，理解绘本是第一步。由此我们开展了集体阅读活动。绘本《夜黑黑》主要讲述了一个叫方丹的小男孩在夜晚独自走入森林的奇特经历，他一路上遇到了可怕的猛兽，但也获得了小兔子的帮助，他们合作巧妙扮演了大怪兽，最终成功回到了家。绘本通过生动有趣且跌宕起伏的情节悄然揭示了孩子成长中面临的一些恐惧和难题，同时也让我们明白，有时候自以为的恐惧其实并不可怕。小男孩方丹就像我们身边的孩子，他有对黑暗的恐惧，也有迎难而上的勇气。该故事的戏剧性冲突强烈，有较大的表演空间，适合幼儿园开展教育戏剧活动。

（二）了解黑暗的感觉

阅读绘本后，我们相继开展了《夜黑黑》读书畅想，大家围绕“黑暗”展开了讨论：方丹为什么这么紧张害怕？……