薛彦宁

随着“互联网+”时代的到来，科技进步日新月异，移动互联网、虚拟仿真技术、云计算、大数据、物联网等现代信息技术的高速发展及其在教育教学中的广泛应用，正深刻地改变着人类的思维方式和学习方式，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养创新型人才，是当今人类共同面临的重大课题。以智慧教育引领教育信息化的创新发展，从而带动教育教学的创新发展，已成为信息时代的必然趋势。

一、施工技術课程传统教学模式存在的问题

（一）课堂教学方法单一，缺少互动教学

传统的建筑施工技术理论课教学方法单一，缺少互动教学，不能提高学生学习兴趣，课堂教学效果不好，不能激发学生学习激情，让学生成为课堂的主体，提高学生的实践技能。采用传统的课堂教学以老师为中心，往往很少安排提问和讨论等互动教学，学生被动学习，很难专注于课堂。在现代施工技术课程上需要让学生成为课堂主角，对提高学生的知识应用能力起到促进作用。

（二）学生缺少课外自主学习

现在应用型本科院校学生自主学习能力不强，这与学生的学习能力有一定关系，高校扩招在持续，应用型本科院校生源质量一直在下降，学生缺少课外自主学习能力。当代大学生的学习习惯和行为模式已经改变，受手机互联网的影响，大部分学生很少课外自主学习，没有课前预习和课后复习环节，只依靠课堂短时间的学习，很难达到学习效果。……