卢倩楠

2016年12月23日，我国财政部印发了12项新审计报告准则。并且要求我国所有单位在2018年1月1日实施新审计报告准则。新的审计报告准则在内容、模式、目标、范畴等方面都有了改变，也提高了审计报告准则的质量。本文基于新审计报告准则对审计人员的要求，分析高校审计教育教学改革的必要性以及改革面临的困境。

一、引言

与旧审计报告准则相比，新的审计报告准则对审计从业人员的专业胜任能力提出了更高的要求。从新审计报告准则这两年的实施情况来看，目前大部分会计专业应届毕业生都难以满足审计高要求的专业胜任能力。因此高校在审计教育教学方面的改革刻不容缓。

二、 新审计报告准则提出的新要求

与旧审计报告准则相比，新的审计报告准则对审计从业人员的专业胜任能力提出了更高的要求：

新的审计报告准则增添了关键审计事项。这一新增事项要求审计人员凭借专业知识和职业判断确定关键审计事项，还要与被审计单位管理层和治理层沟通关键审计事项。

新的审计报告准则增添了其他信息段，要求审计人员不仅仅要关注被审计单位的财务报表，还要关注被审计单位年度报告的其他信息，了解被审计单位的行业状况，市场变化等等。

新的审计报告准则对审计人员的责任和审计的工作程序重新给出了定义，对审计人员的责任和独立性提出了更高的要求。

综上，审计人员不仅仅要掌握基础的理论知识，还要拥有更高的智力技能，技术及应用技能，和更好的人际沟通技能。……