徐春明 邢爱妮 王璨 邹孟远

文章针对新工科背景下应用型高校创新创业教育体系构建展开研究，从新工科背景下应用型高校构建创新创业教育体系的意义入手，对新工科背景下应用型高校创新创业教育存在的问题进行深入分析，在此基础上提出新工科背景下应用型高校创新创业教育体系构建的对策，以此推动应用型高校顺应新工科发展潮流的创新创业教育体系构建。

一、 新工科背景下应用型高校构建创新创业教育体系的意义

人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是应用型高校的基本职能，在专家提出“新工科”理念后，人才培养在应用型高校职能中所占有的地位更是变得举足轻重。应用型高校的创新创业教育在“新工科”背景下被赋予了更新的使命，也肩负着更重的任务，例如推进教育深化改革、与地方经济发展相衔接、服务经济发展新常态等。由此可以看出，对新工科背景下应用型高校创新创业教育体系构建的深入研究具有推动学生全面发展，最终达成应用型高校人才培养目标的重要意义。

二、新工科背景下应用型高校创新创业教育存在的问题

（一）不完备的组织架构

欠缺完备明晰的创新创业教育组织体系架构是我国大多数应用型高校普遍面临的问题，主要体现在：首先，缺乏领导，责权不明，分工不细，相关人员和部门主动参与的积极性不高;其次，创新创业工作委员会缺失，创新创业相关部门和个人缺乏协调;再次，专门从事创新创业教育的组织机构尚未成立，缺乏开展相关工作的负责人员。……