颜晓慧

摘 要： 《幼儿园教育指导纲要》指出：游戏是幼儿园的基本活动，要通过多种游戏和活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动的感知、探索、发现，从中获得多方面的经验与能力的发展。游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。我们作为一名幼儿教师怎样抓住这一有利时机？怎样采取科学有效的方法，发展幼儿的创造力呢？

关键词： 游戏;自主;创造力

體育游戏作为幼儿最喜爱的活动，它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，是实施幼儿全面发展教育的重要手段之一，为幼儿创造力的发展提供了充分的可能。我结合《幼儿园教育纲要》精神和我园的园本课题“阳光体育”的探索，对于在体育活动中幼儿创造力的培养方面做了一点探索和总结。

1 活动探索

1.1 提供丰富的物质材料和开放的环境，幼儿可以自主选择玩具

玩具是环境的重要组成部分，是幼儿游戏的物质基础，幼儿创造力的发展，依赖于对材料的操作。在户外体育活动场地的整体布局上，我充分利用较小的场地，利用地面横竖几条线来规划梅花桩、坦克车道、自制跳格子;利用护栏来绑好固定跨跳的皮筋;整个游戏区域又分成玩球区、跳跃区等，整个户外活动场地变成了立体的多层次的，将有限的空间最大化利用。在体育分散游戏活动中，幼儿玩什么玩具，怎么玩，和谁一起玩，都让幼儿自己选择做主，并鼓励幼儿在活动中充分发挥自己的想象，创造出更多好玩的体育游戏。……