朱秀华

【摘    要】  从宏观的角度分析，素质教育及新课程标准都要求小学教师在教学期间要保证学生全面发展，降低学生之间的个体差异性，使学生的综合素质水平同步提升。在这种情况下，对于后进生的教学优化工作开展就显得尤为必要。从现实的角度分析，对于后进生的英语教学是目前困扰小学英语教师许久的一项问题，需要小学英语教师重点关注。小学英语教师在教学的过程当中必须要时刻秉持着不抛弃不放弃，坚定有爱就有希望的理念，在英语教学当中融入情感元素。本文主要就小学英语教学中的后进生问题做了简要的分析，目的有效提升后进生的英语学习质量。

【关键词】  小学;英语教学;后进生;教育策略

经过长时间的实践调查研究发现，贯彻不抛弃不放弃，有爱就有希望理念，从教学理念、教学方法以及构建良好师生关系着手进行具体的教学优化工作，是解决后进生英语学习问题，保证英语学习后进生快速发展的基础保障性工作。小学英语教师要重点关注这一课题的研究。

一、优化革新英语教育教学理念，坚定不抛弃不放弃的信念

教学改革第一步就是对于教学理念的革新，教学理念与教学目标的统一是保证小学英语后进生高效学习、体现教师不抛弃不放弃教学观念的基础保障性条件。基于这一情况，小学英语教师需要对教学理念进行全面的革新。为此，小学英语教师在课上需要重点关注后进生，在对后进生进行教学评价时严禁对学生提出严厉地批评，需要明确帮助后进生树立学习自信心的重要性，深入挖掘后进生的优点，并给予鼓励。……