徐巧花

摘   要：在教学实践中，要想让学生进行深度学习，就要培养他们对学科的“情感体验”，以此激活他们的学科情感，进而努力使知识的交流和情感的交流水乳交融。

關键词：化学学科;情感;深度学习

中图分类号：G633.8    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2020）11-0040-02

对于化学这门学科来说，要在短短一年的时间里，培养起学生们的学科情感，为学生以后踏进化学殿堂奠定基础是十分困难的，需要做许多扎实的功课才行。下面谈谈笔者对此的一些观点和在教学中的一些做法。

一、从自身做起，让学生“亲其师信其道”

高素质的教师既是美的示范者，又是美的传播者。即每天与学生们接触时，要让学生感受到教师是一个向上的人，一个正直的人，一个可以信赖的人，并时刻以唯美的人格魅力、学识才智、仪表风范去武装自己，影响学生，这样可使学生对该教师所任教的学科产生美好的情感。所以教师要在语言、教态、板书、人格力量等方面给学生以美感，即用大海般宽广的胸怀去容纳学生，用父母般的慈爱去关心学生，进而师生间可建立起一种民主平等、双向交流的融洽关系，如此可使学生轻装上阵、解放自我，以积极主动的状态去思索、去发现、去创造，由此“亲其师信其道”就会水到渠成。

二、利用学科特点，激发学生化学学科情感

化学实验丰富多彩，利用好这些实验可以激发学生强烈的好奇心和学好化学的欲望，为了能最大限度地发挥这种作用，笔者在平时的教学中是这样做的，详见附表。……