杨阳

摘  要：随着大数据技术在教育领域的广泛应用，网络学习已成为当今“互联网+”时代重要的学习方式，尤其是大量在线开放课程的应用及产生的影响，受到教育界的高度关注。文章在对学习者特征研究文献综述的基础上，以惠州学院在线开放课程《大学英语》的学习者为研究对象，采用问卷和访谈的方法，实证分析在线学习者一般特征、在线学习策略特征、在线学习注意力特征、在线学习态度特征和在线学习元认知特征，希望为在线开放课程的教学设计和开展提供参考。

关键词：在线开放课程;学习者特征;量表

中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）17-0191-03

Abstract： With the popularity of information technology， e-learning has begun to capture the glory in the field of education， especially MOOCs. Through literature review， questionnaire and interviews， this paper explored learners' characteristics from five dimensions， namely， general characteristics， strategy characteristics， attention characteristics， attitude characteristics and cognition characteristics. It is proved that the study of learners' characteristics cast new light on the design and implementation of online open courses.

Keywords： online open course; learners' characteristics; scale

引言

随着大数据技术在教育领域的广泛应用，网络学习已成为当今“互联网+”时代重要的学习方式，尤其是大量在线开放课程的应用及产生的影响，受到教育界的高度关注。教育部2015年发布的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中指出，将加快推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设，促进课程应用，加强组织管理。鼓励高校建设高水平在线开放课程，到2020年认定3000余门国家精品在线开放课程。作为影响教育信息技术发展风向标的《2017新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》也指出，大规模在线开放课程是中国高等教育的教育技术在未来一年内的重要进展，未来可能采用的技术是致力于整合线上线下资源，这将成为高等教育推动技术应用的短期趋势。……