山艳

幼儿园户外体育游戏是幼儿比较喜欢的户外活动形式，幼儿能在清新的户外环境中在自然的阳光、空气中，在宽阔的场地进行体育运动。而在游戏中加入情境可以使幼儿更有兴趣参加体育活动，并且将原有枯燥的运动技能融入游戏情境中，更好地促进体育技能的发展。

本文以平衡区“超级玛丽”为例，阐述了在体育运动中融入情境游戏的四点做法。

一、因地制宜确定运动技能点

幼儿园在任何场地都能开展体育活动，但是，每块场地都有特点，要因地制宜地利用场地的特点，才能让场地发挥最大作用，让幼儿的运动技能在场地上得到最大发展。比如：教师发现山坡上现有的独木桥、独木桩、木桶玩具、轮胎山等器材，可以在这块场地上很好地发展平衡能力。在现有的器材下中再加入竹梯、轮胎，可以灵活地将轮胎和竹梯架起，安排在山坡的空余位置，使山坡成为一块可以全方位发展幼儿平衡能力的场地。幼儿可以从起点开始，走过独木桥、走过独木庄、走过圆柱形的木桶玩具、走上高高的轮胎山、走下轮胎山、走过架在轮胎中间的竹梯，形成鱼贯运动的模式，在从终点走到起点的过程中，行走在现有的山坡上也是一种发展平衡能力的方法。

二、游戏情境与运动技能的融合—来自幼儿

单纯的平衡走很快就让孩子失去兴趣。《幼儿园工作规程》指出：“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”“幼儿园应当以游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。……