黄丽妹

“Teaching，，happy life.”——教书育人，快乐人生。我认为：在教学中，教师要教的快乐，学生也要学的快乐。对英语不感兴趣的孩子们只能栽种出死气沉沉、颜色暗淡的英语之花，这样的花只能在知识的花园里逐渐萎蔫、凋谢······任凭我挥洒无数汗水去浇灌都无力回天。

一、在教學中发现问题

辛弃疾有一句词道：“众里寻他千百度，慕然回首，那人却在灯火阑珊处。”我一直在寻找方法，寻找一个可以激发学生学习英语兴趣的方法。可是屡次回首，却久久未在“灯火阑珊处”寻到“那人”。尤其是高年级，枯燥的单词背诵和语法句型，以及“高深莫测”的作文和阅读如同一只猛虎践踏着他们在低年级栽种的英语之花，以致其迅速萎蔫。这让身为英语老师的我不禁“叩问苍天”——“如何是好啊？”。于是我将浑身解数倾囊而出，什么题海战术、课堂竞赛、培优辅差、一帮一活动······可是方法用尽，还是于事无补，收效甚微。

二、在案例中得到启发

直到一天下午，烈日当空，上课铃准备打响，我汗流浃背地抱着一叠“连词成句”练习题走向课室，心想着无论如何都要让学生把手上的练习“啃”进去。结果一进门就传来了一片稚嫩的笑声。哦！原来他们还沉浸在上一节课的小品排练中。你看，那平时无心向学的陈小琪戴着一撮胡子，挺直腰杆，一本正经地站在讲台上扮演着老师的角色，“讲起课”来像模像样，那严肃的样子俨然就是一位经验老道的老教师嘛！对比他平时上课那个懒洋洋地耷拉着脑袋的样子，我不由得笑了。……