郑永兰　柯淑丽

[摘要] 目的 探讨循证医学在超声医学临床教学中的应用效果。方法 选择该院2015级与2016级医学影像学专业本科实习生90名作为该次研究对象，将实习生依据不同教学方法分为观察组与对照组，两组分别有45名实习生，对照组应用传统教学法教学，观察组在对照组基础上应用循证医学教学法教学，对比两组实习生的理论成绩与教学效果。结果 观察组实习生的理论成绩要显著比对照组高（P<0.05）;观察组实习生的文献检索能力、分析处理问题能力、自学能力、创新能力以及学习积极性评分均要显著比对照组高（P<0.05）。结论 循证医学在超声医学临床教学中具有显著应用效果，可显著提高实习生多项能力，改善超声医学临床教学质量。

[关键词] 循证医学;超声医学;临床教学;应用效果

[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2020）03（c）-0152-03

Application of Evidence-based Medicine in Clinical Teaching of Ultrasound Medicine

ZHENG Yong-lan1， KE Shu-li2

1.Department of Ultrasound， Yuan'an County People's Hospital， Yuan'an， Hubei Province， 444200 China; 2.Department of Ultrasound， Renhe Hospital， Three Gorges University， Yichang， Hubei Province， 443002 China

[Abstract] Objective To explore the effect of evidence-based medicine in clinical teaching of ultrasound medicine. Methods 90 undergraduates of medical imaging majors from 2015 and 2016 in the hospital were selected as the research object. The intern was divided into observation group and control group according to different teaching methods. The control group applied traditional teaching methods， the observation group applied evidence-based medicine teaching methods based on the control group， and compared the theoretical results and teaching effects of the two groups of interns. Results The theoretical scores of the intern group in the observation group were significantly higher than those in the control group（P<0.05）. The document retrieval ability， analysis and processing ability， self-learning ability， innovation ability， and learning motivation score of the observation group were significantly higher than those of the control group（P<0.05）. Conclusion Evidence-based medicine has a significant application effect in the clinical teaching of ultrasound medicine. It can significantly improve the interns' ability and improve the quality of clinical teaching of ultrasound medicine.

[Key words] Evidence-based medicine; Ultrasound medicine; Clinical teaching; Application effect

醫学影像学是分析探讨疾病发生、发展、转归过程中患者机体形态与功能变化情况的一种临床科学，主要有放射医学、核医学、核磁共振、超声医学等，其中超声医学是影像医学专业的医学生必须熟练掌握的一门学科[1]。近些年因为医学影像科技水平的逐渐提升，超声医学开始涌现出众多新技术与新方法，而对医学生的教学标准也随之提高，为了保证超声医学临床教学的基础性、时代性以及系统性，临床教学中必须应用新型教学方法与教学理念。循证医学通过秉承全新的医学观与医学方法，在超声医学临床教学中开始占据重要地位[2]。该次研究的主要目的是探讨循证医学在超声医学临床教学中的应用效果，特选择该院2015级与2016级90名医学影像学专业本科实习生进行研究，报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

选择该院2015级与2016级医学影像学专业本科实习生90名作为该次研究对象，将实习生依据不同教学方法分为观察组与对照组，两组分别有45名实习生。观察组45名实习生中，男25名、女20名;年龄21～25岁，平均年龄（22.6±0.7）岁。对照组45名实习生中，男28名、女17名;年龄20～26岁，平均年龄（22.9±0.8）岁。两组实习生基本资料对比差异无统计学意义（P>0.05），有可比性。