摘要：大学生是知识信息的输出者，也是时代发展的开拓者，对于大学生素质教育问题早有探究，但却始终处于社会观察的位置。为了充分利用高校图书馆信息资源，完善大学生素质教育的短板，促进教育培养工作的发展，笔者基于高校学生存在的问题，以及如何提升素质教育资源的利用水平予以思考，旨在提升大学生素质教育效果。

关键词：图书馆信息资源 大学生 素质教育 探究

大学生处于人生发展的重要阶段，关系到个体的发展和高校人才对社会的输出，决定了社会发展的人员架构和更为长远的时代发展问题。因此，大学生素质教育本身就是很重要的社会课题，那么如何借助现有资源让大学生素质教育成为易行的课程，值得我们做出深入的思考。[1]

一、大学生素质教育中存在的问题

（一）思想观念难以为人生掌舵

道德的意义在于为个人成才提供牵引力，为社会发展提供规范力，只有具备正确的人生观、价值观、就业观，以及拥有良好的品德和社会发展的意识与思想，才能让自身具备自立、自强的品质，这对于每个公民而言都是至关重要的。大学生是即将走向社会的人，更应该具备抵抗不良思想、把握人生方向的能力。然而，现实却与之相反，一些大学生在经历过高考后便处在懒散懈怠的状态中。

（二）应用技能很难适应社会发展

基本的知识技能以及创新、审美能力，都应是在大学阶段培养完备的，这也能够地帮助他们更好地实现个人的价值。可是，对部分大学生而言，他们既没有找到自己的發展方向，也难以为既定目标展开奋斗，这就呈现出了长时间的迷茫期。[2]

（三）人际心理没有达到发展标准

人际交往与心理健康问题也是大学生素质教育难以提升的软肋。如何在学习与生活的环境中找到自身的立足点，如何在面对社会存在的问题时游刃有余，这都是当今大学生面临的难题，因此，这些也应当是我们在素质教育中应该关注的要点。因为对很多学生而言，这些都是关乎其存在感、幸福感的重要方面，也是他们迈向未来生活的基石。

二、利用图书馆信息资源为素质教育提供支撑

（一）强化资源利用意识

图书馆作为传统知识与新闻信息的集合地，本身就具有充足的资源，这些资源只有充分地利用起来，才能成为学生发展的源头活水。因此，高校图书馆要充分重视已有资源的重要价值，在管理思维上增设资源利用的空间，让高校图书馆成为素质教育的辅助阵地，让学生在阅读和参与相关活动中得到精神的熏陶和知识的涵养。为此，在资源利用方面，图书馆要做好信息分类，建立不同的资源库，保证大学生在选取学习材料时有充足的空间，可以明确哪些资源能够满足自身需求与既定标准。此外，在信息检索的方式上和资源查阅的管理中也要有适当的规范和调整，为阅读者提供更多的便利。[3]

（二）提高信息传播速度

信息传播的意义在于提高阅读者的思想认识，从而潜移默化地改变已有的认知，让个体达成自我发展的目标。因此，信息的传播就成了重要的关注点，在素质教育中只有畅通信息传播渠道，让更多的大学生投入到知识的学习中才能够起到辅助的作用。因此，高校图书馆在信息的传递上要丰富已有的形式，采用公众号、微信、微博等现代的传播方式，结合素质教育存在的问题，做出具有针对性和实效性的宣传，让更多的大学生获得精神养料，找到更好的发展方向。同时，活动性的阅读也能够促进信息的有效传播，比如一些App的使用，既符合现代人的认知与操作习惯，又能帮助他们获得更为便利的知识学习，这对大学生来说是十分可取的方式。

（三）创新知识阅读方式

随着时代的发展，阅读已经不止于书面阅读了，人们可以通过不同的方式进行阅读，尤其是电子图书的资源越发丰富，更多的人选择进行网络阅读。针对这样的现实，图书馆也应创新已有的阅读方式，让素质教学优秀读物成为大学生的掌上书库，所以，可以采用不同的方式促进阅读，如可以利用互联网的新型阅读手段，提高大学生的参与度。为他们提供更多的活动，让知识从书本延伸到现实生活中，让他们在交际的同时能够分享个人的价值与理想，并在组织的活动中更好地认识自身与社会发展的差距，找准不足，利用高校图书馆资源来填补这些缺失，达到求知、探索与补充的良性循环。因此，在高校图书馆资源的利用方面，我们要尽可能地关注读者的需求，尤其是在面对大学生的时候要提供有针对性的学习资源，让知识更好地应用于实践当中，促进大学生素质的提高。

三、结语

综上所述，高校图书馆资源可以为素质教学做好有效供给，为此，教师需要充分借助这些资源对大学生教育发展提供指引和教导，让大学生在走向社会时不迷失，并用已有的知识、能力和品质实现更为高远的人生与社会理想。

参考文献：

[1]高光辉.论高校图书馆对大学生素质提升的影响[J].青春岁月，2019（35）.

[2]陈玲，吴红梅.高校图书馆与大学生综合素质的提升[J].山西青年，2019（20）.

[3]韩娟丽，柴庆霞.浅议高校图书馆与大学生素质教育[J].内蒙古科技与经济，2019（19）.

（作者简介：高嘉敏，女，本科，山东医专高等专科学校，助理馆员，研究方向：图书管理）（责任编辑 刘月娇）