禄琪

尊敬的各位评委老师：

大家下午好，今天我说课的课题是《小伞花》，接下来我将从以下几个方面进行说课。

一、教材分析

《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成，第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。歌曲讲述了一个美好的雨中故事，表现了孩子之间纯洁温馨的友谊。

二、学情分析

本次执教的对象是三年级的学生，在这里分别从他们的年龄特征、已经具备的知识内容以及个体能力差异三个方面来进行说明。

1.思维活跃，具有很强的好奇心和求知欲，喜欢生动活泼、形式多样的教学。

2.对于音乐的体验感受与探索创造的活动能力增强。基本熟悉拍子、节奏、音高等音乐的基本要素，有一定的识谱、演唱、编创等基本技能，能辨别不同情绪的音乐，有一定的音乐文化视野，同时也养成了学习音乐的基本习惯。

3.大多数学生具备了对音乐的理解能力、表达能力、表现能力和自学能力，但少部分学生尚不能独立完成自学任务，欠缺大胆表现自己的勇气和信心。

三、教学目标

新课标以培养和提升学生的音乐素养为核心目标，根据课标要求，我希望学生能从以下三个维度来达到预期效果：

1.知识与技能

（1）了解“顿音”这一音乐记号，并掌握其演唱方法。

（2）准确演唱四分休止符和附点四分音符。

（3）用自然的声音有感情地演唱歌曲，并大胆地参与创编活动。……