吴晓宁

摘 要：信息时代的来临，让高中物理教学环境发生了巨大变化，在教学课堂上，学生的主体地位越来越被凸显出来，是新时代高中物理教学的一个重要特点。网络环境可以为教师教学提供更多的途径和方法，也可以让学生在学习的过程中更加灵活和自觉，教学资源不断丰富，教学方法灵活多样，教学效果有效提升，这些都是网络时代物理教学工作的优势和特点。因此有必要对高中物理基于网络环境的教学创新进行研究和分析，以期为今后相关工作的开展提供有益借鉴。

关键词：网络环境;高中物理;教学创新

引言：

网络环境为高中物理教学提供了丰富的教学素材，也提供了更加便捷的沟通和信息处理的途径，学生和教师都能够迅速获得大量的高中物理资源，教师和学生在教学课堂中的角色定位都发生了转变。教师将更多承担引导者的作用，而学生在将发挥主体和核心作用。

一、当前高中物理教学现状

很长的一段时期内，高考是高中物理教学的终极目标，一切教学活动都围绕提高学生的考试成绩来开展，本应处于主体地位的学生却只能一味的接受填鸭式教育教学。随着网络时代的来临，素质教育越来越受到人们的重视，唯分数论式的教学方式已经不能适应当下的时代特征。随着学生主体地位，越来越被凸显出来。在传统的教学模式下，教师只能依据书本上的内容向学生传授知识，学生只能在单一和枯燥的课堂环境下进行学习，教学效果不能得到有效提升。……