摘  要：非遗文化和校园文化相融合是一种新的传承和保护文化的形式，本文以沈家营小学“花朝节”活动为例，探索如何在校园中普及与推广非遗文化，并阐述非遗文化入校园的内涵和作用。

关键词：非遗文化;育人功能;探索

一、校園文化与非遗文化的关联

校园文化是保障学校健康发展和凝聚师生力量的关键，如果仅仅依靠课堂上的教育并不能充分满足学生的种种求知欲望和课余生活的需求，作为学生思想教育中容易接纳的一种载体校园文化活动对于学生来说具有广泛的吸引力，它充分符合学生渴望新知识、泛交际的心理需求，使他们的身心各方面都得到全面的发展。

非遗文化是指各种以非物质形态存在并与群众的生活紧紧联系、世代传承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是在社会生产与生活的实践中以人为本的活态文化，它的形式和内容强调的是以人为核心的技艺、经验和精神。

让“非遗”文化融入校园与课堂之中，通过举办不同类型的非遗活动来建立校园文化，可以极大地促进校园文化育人的功能，学生们在参加活动的过程中既能继承与发扬非遗文化，也能够让他们的思想情操自然地获得熏陶，达成提升学生的综合文化素养和校园文化育人的最终目标。

二、传统“花朝节”的文化传承

（一）传统“花朝节”的风俗化活动

花朝节的起源与自然崇拜息息相关，传统花朝节赋予的内涵表达了人们对万物萌发、生机勃勃的春日的憧憬和对新的一年的期望。……