王玲

摘 要：大学校史是对大学发展轨迹的真实记录，是一所大学办学理念、办学风气和校园精神的直接体现，它既是一种资源，也是一种文化，更是一所大学的灵魂和命脉所在。校史本身就是一种文化的积淀和传承，为了更好的发挥校史的育人功能，大学应加强校史育人理念的顶层设计，加强校史本身的研究以及团队建设，同时开拓更多的育人路径。

关键词：文化;大学;校史;育人

党的十九大以来，习总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。习总书记指出：“中华文明源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。”从大学的作用来看，大学除了教学、科研、社会服务之外，还肩负着“文化传承”的重任，传承和弘扬中华优秀传统文化是我们义不容辞的责任。对于大学生而言，大学校史既是文化传承的主体，也是文化传承的载体，有极其丰富的育人价值。但目前，大学校史的育人价值还没有被深度挖掘，也没有得到足够的重视和利用，这就要求我们需要进一步加强大学校史的育人研究，提升和完善其育人机制，探索更多的育人路径。

一、大学校史具有文化传承和文化育人的独特优势

1.校史是开展爱国教育的重要载体。中国高等教育发展至今已有上百年的历史，在这漫长的历史进程中，大学伴随着国家动荡一步步成长，每一所大学的历史都是一个汇聚时代发展的小缩影，具有丰富的爱国主义内涵。……