陈应胜

摘 要：本文简要地阐述了图书馆与研究性学习的关系，图书馆为研究性学习提供了场所和物质基础，研究性学习改变了图书馆的服务工作模式和工作内容。

关键词：图书馆;研究性学习;信息

研究性学习是新课程综合实践活动课的主要内容之一，它的目的在于让学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，倡导以接受式学习为主导的学习方式转变为探究式学习为主导的学习方式。图书馆正是开展探究式学习方式的场地之一。因此，在参与研究性学习教学过程中，馆员应该积极融入与渗透，扮演好合作者、管理者以及服务者的角色，只有这样才能更好应对新时期教学改革提出的各种要求。

一、促使图书馆服务模式的转变

研究性学习有着很强的实践性与开放性等特点，需要全体师生共同努力和探索。在这种背景下，要求我们摒弃传统工作模式，积极创新，并在不断创新中摸索出一套可以推行研究性学习的全新工作模式，为图书馆发展提供推动力。

1.积极的开放。传统图书馆，出于安全等考虑，对图书馆进行了层层防护。在互联网时代，知识共享、信息共享成为人们获得知识和信息的主要途径。为了更多的为读书服务，更好的融合到时代的需求。图书馆开放的范围应该更广，不仅面对个体，也应面向社会单位;开放时间可以更长，让更多的人可以参与其中。

2. 通过多管齐下的方式构建以读者为中心的服务体系。……