吴丽丽 覃伟赋 张泽曦

【摘 要】本文分析高职院校建档立卡贫困生就业创业能力培养的必要性，以广西职业技术学院为例，论述构建包括精准资助、心理扶志、创业助学、就业包干、孵化基地引导、创新创业实验班等方面的“6+1”就业创业能力培养模式，从机制建立与教学改革方面为建档立卡贫困生提供多样化、个性化成才路径，有效地提升建档立卡毕业生的就业创业质量。

【关键词】高职院校  建档立卡  贫困生  就业创业能力  培养

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）02C-0177-03

近年来，党中央、国务院提出实施教育扶贫工程，完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖;推进高职就业创业教育，提高大学生创新、创业、就业能力，特别是农村建档立卡家庭贫困户学生的就业创业能力。本文以广西职业技术学院为例，基于“专业+创业教育”的模式，构建课程一体化融合机制，结合贫困生致贫原因，构建“6+1”就业创业能力培养模式，实施“农村建档立卡贫困户家庭普通高校毕业生就业帮扶行动”，确保普通高校毕业生100%就业。

一、建档立卡相关概念界定

（一）建档立卡户。建档立卡户以国家精准扶贫政策为背景，对农村贫困对象进行精准识别和帮助，对贫困户的分布、类型、状况及致贫原因进行精准的了解，并建立与之相关的贫困档案。国家对于脱贫工作十分关注，并建立了相关的脱贫目标，为确保脱贫工作的有效进行，国家对建档立卡贫困户进行动态化管理，开启专项扶贫，其目的是针对性地帮助更多贫困户完成脱贫工作，做到“扶真贫、真扶贫”。……