袁娜

摘 要：绘本是视觉图像和文字语言相结合的一种绘画形式，深受孩子们喜爱。绘本的画面呈现故事情节，体现情感和认知，是孩子表达情感与思维的工具。孩子通过老师的引导，自己编写故事，并将故事用画面的形式画出来，听孩子用画笔讲故事，画一本属于自己的图画书。通过此课程的设置，让孩子学习绘本方面的专业知识，孩子如同一位“导演”，多角度地创作一部作品，对于孩子宏观整体能力、想象能力、逻辑思维、细节捕捉等方面都起到非常重要的意义与作用。

关键词：儿童 绘本 多角度 創作

绘本《小王子》中有这样一句话：“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数的人记得。”让笔者印象深刻，感慨良久。夜深人静时不禁问自己什么是童年？什么是童心？作为一个从教多年的小学美术老师有没有真正走进孩子们的童心和他们的童年亲切握手？

于是，去年的社团课，笔者选择了绘本教学，以最大的可能走进孩子们的童心，和他们的童年亲切握手。儿童绘本可以说是儿童绘画的故事书，如何让孩子在绘本教学过程中多角度地展开创作笔者在教学中是这样尝试的。

一、以话为媒，悦读阅美

我们的绘本创意美术，是文与画的结合体，故事是绘本的骨架，骨架支撑好了，才能肌肉结实、身体强壮。孩子的世界里看到、听到的东西丰富多彩，给绘本提供了许多丰富的素材。

1、以话趣画，话好画新

老师引导孩子们细致入微的去观察周围生活，简单地把自己感兴趣的人、物、事说出来，然后引导孩子们把自己说的话画成画，孩子兴趣盎然，绘画也变得趣味横生，潜移默化地提高了孩子们的创造能力。……