郑克俊　杨晓红　邹小平

摘   要： 本文采用文献研究法综述了高职产业学院的建设现状，分析了产业学院发展存在的主要障碍：政策针对性不强、缺乏现代治理制度、企业合作意愿不强、学生流失严重等。结合实际，从校企命运共同体、标准的基础性作用、完善治理模式和保障机制建设四个方面探讨了基于产教融合的高职产业学院建设路径。

关键词： 产教融合   产业学院   高职院校

一、引言

当前，高职教育“双高“计划已经启动，如何建设中国特色高水平高职院校和专业群是高职教育界的重大课题。产教融合是高职教育发展的必然要求，产业学院是推进产教融合、构建校企长期合作机制的重要载体。以“双高”建设为契机，以产教融合为主线，联合行业龙头企业，共建特色产业学院，推动校企协同育人，是当前急需解决的问题。探索建立产业学院，培养高素质高技能型人才，具有重要意义。

二、产业学院建设现状

作为产教融合的一种新的组织形态，产业学院被认为是传统的校企合作、订单式培养、顶岗实习等校企合作模式的升级版，是一种更深层次的校企合作[1]（1-4）。为了克服传统的校企合作模式存在的诸如企业参与的积极性不高、稳定性不强、实践教学的过程和质量难以保证等痼疾，建立基于产教融合的产业学院已成为高职教育界的共识。

如何建设产业学院，建设怎样的产业学院，国外已经有了一些成功的经验，如美国的合作教育体系，日本的产学研办学模式[2]（63-68）等。……