摘 要：“点餐教学”是一种根据学生学习基础的差异性和学习需求的个性化，设计不同层次、不同类型的学习菜单，借助现代教育技术手段，以恰当的方式推送给学生的教学方式。“点餐教学”涵盖课内和课外教学时空，可以促进学生选择性学习，实现学生的自主最优发展。

关键词：点餐教学;教学模式;选择性学习

中图分类号：G424.21  文献标识码：A  文章编号：2095-5995（2020）12-0038-02

随着时代的发展，自主点餐模式已经成为我们的生活方式之一。点餐模式为人们带来便捷的同时也给学科教学的创新带来了灵感。“點餐教学”将点餐的理念和做法引入学科教学中，让教师发挥厨师和服务员的作用，让网络发挥传菜员和快递员的作用，让学生可以根据需要“点餐学习”，开展自主选择性学习，从而提高教学的针对性和学习的实效性，确保每个学生能学有所需，学有所获。

一、“点餐教学”的内涵与特点

（一）“点餐教学”的内涵

“点餐教学”是指教师根据学生学习基础的差异性和学习需求的个性化，设计不同层次、不同类型的学习菜单，借助现代教育技术手段，以恰当的方式推送给学生。学生根据自己的学习基础和实际需求，选择最适合自己的任务、内容和方式参与学习，将学习过程中的疑问或学习发现，通过线上线下等多种方式及时反馈给教师。教师根据学生的学习情况，适当组织导学、测学等活动，助推学生有针对性地学习，有效完成学习任务，进而分类分层实现教学目标。“点餐教学”的课堂以学生积极探索、自主发现和主动建构的各种学习活动为主，充分适应了新课改对课堂教学的新要求。……