刘鑫运

摘 要：在新的时代背景下，国家对传统文化的继承与发展愈发地看重，推行了一系列保护传统文化的策略，并为小学教育提出了新的要求，将传统文化的渗透作为小学教育重要任务，让小学教育的有效性被赋予了新的定义，教师想要呈现出优质的课堂教学效果，为学生提供更为优质的教学服务，就应对传统文化的实际应用重视起来。基于此，本文将对小学语文阅读教学中传统文化的实际应用展开研究。

关键词：小学高年级 语文阅读教学 传统文化

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.014

众所周知，传统文化凝聚了中国五千年的文化精华，是中国的瑰宝。但目前中国的传统文化却处于无人问津的状态，逐渐地淡出人们的视线，致使多种传统文化知识与技术失传。想要制止这一严重的文化损失的持续，小学教师就必须自觉地肩负起更高的使命与责任，将传统文化积极地引入到小学语文阅读教学中，让其发挥实际应用价值，为学生的成长与发展带来深远的影响。由此可见，对小学语文阅读教学中传统文化的实际应用进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、传统文化在继承与发展上面临的困难

1.人们对传统文化缺乏正确的认识

中国传统文化极其丰富，在各个领域都有所涉足，但由于人们对传统文化缺乏正确的认识，在面对传统文化时首先联想到的就是刻板、枯燥、乏味等词汇，对于传统文化主动探究的兴趣较弱，进而导致在西方文化的涌入下，中国本土文化遭到了一定的冲击，越来越多的人投入到了对西方文化的盲目崇拜中，极大地伤害了中国本土文化继承与发展。……