何光明

摘 要：在初中语文教学中，学生的写作能力极为重要，一方面体现着学生的思维逻辑能力，另一方面也体现着学生的写作素材积累程度。学生语文写作能力能否提升，将直接由课堂教学质量所决定。在现今语文教学中，教师在初中语文写作教学中要做好写作要素分析，让学生在学习中有充分的写作素材支持学生写作，进而提高学生的写作能力，学生的思维能力也得以提高。

关键词：初中语文 写作教学 要素分析

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.33.029

写作是表达学生思维和个人思想的一种体现形式，写作也可以是学生语言表达的一种过程，学生都可以将对社会的理解和认识通过写作进行表达。由此可见，写作源于生活，写作也无法离开生活。写作可以运用文字的力量将生活的内容展示给他人，对此，教师在教学中要想提高学生的写作能力，让学生在写作中更能够真情实感的表达，就要在教学中融入情感，对学生以社会和生活作为写作要素开展教学，使学生写作的文字才富有真情实感。

一、写作素材是从生活和读物中积累的

初中语文的写作素材多数都来源于生活或者书本的读物中。教师在写作教学中要通过其内容重点开展教学，教师要充分结合生活引导学生的思维。学生在阅读书籍的学习中，也要积累作者写作内容中的情感素材，使写作内容富有情感，写作素材也更加丰富，思维更加灵活，写作能力也得以提高。教师在教学中可以引导学生，让学生多观察生活中常见的事物，并将自己对事物的想法和观点进行记录，增加写作积累素材。……