施文娥

摘 要：初中是学生学习语文知识的关键时期，其中语文写作教学是重要的组成部分，提升学生的写作能力，有助于学生使用来表达自己的情感，并且为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。许多初中语文教师在教学中，会使用情景教学方法，利用情景教学方法拓展学生的思维，增强学生的寫作情感，提升学生的写作水平。

关键词：情景教学 初中语文 写作教学

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.019

将情景教学应用在初中语文写作教学中，使原有的教学形式发生变化，在变化中会推动写作教学的创新发展。应用情景教学，有效激发学生的写作兴趣，基于写作兴趣学生会投入更多的精力锻炼写作能力。此外教师配合使用阅读教学，让学生积累丰富的写作素材，并围绕阅读内容建立写作情景，使学生在情景中更好地进行写作学习。

一、初中语文写作教学存在的问题

1.缺乏兴趣引导

学生进行写作，需要投入较多的精力，同时运用较多的素材，建立写作框架，对句式和词语进行布局，才能提升写作的整体性。但是受到应试教育的影响，教师在写作教学中，会重视讲解考试知识，由于考试较为枯燥，学生会产生抵触的兴趣，不利于学生进行写作。此外教师缺乏学生写作兴趣的引导，在教学中向学生强调考试技巧的学习，整个课堂教学气氛较为压抑，学生长时间在枯燥的环境中学习写作知识，无法提升学生的写作水平。教师重视考试知识的讲解，会使学生写作内容体现出单一性特点，无法实现学生个性化发展。……