王亚娟

摘 要：语文科目作为小学基础学习内容，主要的作用是提升学生的创新思维，加强学生对文章的理解能力。其中的写作板块可加强学生的情感表达，引领学生掌握写作方法。因而，教师需根据新课程的教学理念，探究保持写作课堂有效性的策略，结合自己的教学经验与学生的写作水平，给予学生思考空间，进而不断促进学生的写作效果，提升学生的写作情感。

关键词：小学语文 写作教学 教学策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.018

小学语文的写作课堂是树立学生正确写作思想的阶段，可给予学生写作信心，纠正学生的写作思路。为此，教师应明确写作课堂内存在的教学问题，发挥学生的创新思维，带领学生分析写作材料，调动学生的写作兴趣，继而不断深化学生对写作内容的印象，提升写作课堂的有效性。

一、帮助学生明确写作思路

在当前学生创作的文章中出现杂乱无章的缺点，无法给予读者清晰的写作结构，使得读者不理解文章主要的思想情感，不利于促进学生的写作质量。为此，教师应在教学过程中明确写作思路，带领学生从写作材料、写作思想、写作内容上逐一进行分析，真实地表达自己的情感，凸显写作主题。并且，教师还要锻炼学生的观察能力，结合教学内容引领学生对事物细节进行把握，积极运用写作方法吸引读者目光，赋予文章活力，不断加强学生的写作效率，实现高效的写作教学课堂。

例如在学习《推荐一个好地方》时，教师就要引导学生正确分析写作内容，使学生明确写作方法。……