罗群友

简单来讲，群文阅读教学活动就是教师在有限的教学时间内，让学生阅读与教材主题相同的文章内容，基于这些相似文章的学习来进一步拓展其认知视野，使得学生可以对教材中引用的表达方式做出熟练掌握。这样既可以为之后的阅读学习奠定良好基础，也能够为之后的写作练习提供参考。但目前群文阅读教学实践中还存在一些有待解决的问题，需要其教师从不同层面给予妥善解决。

一、明确小学语文群文阅读教学中的问题

首先，教育理念上。在传统应试教育理念的长期影响下，很多教师都难以突破其中的种种束缚，依然将学生成绩的提升视为根本，很少会对学生阅读兴趣、综合能力的提升做出充分考虑;其次，教学效果上，由于教育理念、教师素质等方面的影响，群文阅读教学目标、内容经常会出现与学生实际相脱离的情况，再加上在课堂上，很多教师都未重视起学生各方面潜能的挖掘，以及主体地位的凸显，导致学生的主观能动性一直难以得到充分发挥，也很少会为学生提供独立思考、合作探究的机会与空间，这也是群文阅读教学一直难以取得理想成效的主要原因。

二、制定科学适合的教学目标

为了确保预期教学目标能够顺利落实，除了要对群文阅读形态做出充分考虑，对学生的实际接受能力、兴趣爱好等方面也要做出综合分析。比如：某教师在講解《一圈一圈往下绕》这篇文章时，就引导学生将其与《房子里有箱子》，以及《需要什么》等课外文章进行对比分析，让学生将其中的异同点找出来。……