张照兵

小学数学作为一门逻辑性的学科，在教学过程中，需要对学生进行有效的指导工作，在教学手段上寻求创新与突破。在学生为主体的趋势下，小学数学教学应当以增强学生对数学学习的兴趣为主，并提高小学数学课堂的教学效率。在新课改背景下，小学数学教学仍有很多需要完善的方面，提高小学数学教学质量刻不容缓。

一、教学目标要明确，教学计划需制定

随着新课程改革的不断推进，小学数学的传统教学方法得到了很大的改变，教学目标也相应发生了变化，课程标准明文规定，需要体现学生的教学主体地位，从而完善教学计划，确定教学目标。从客观来看，小学数学教学并不仅仅是为了提高学生的成绩，更为关键的是要使学生掌握数学学习的技能，这是教学目标，同样也是制订教学计划的重点。教学计划的制定需要围绕教学目标来实现，教学目标的实现也就是教学计划的施展过程，不应将学生的成绩作为终极目标，这只是教学目标中最基本的一点，如何提高学生的自主能力，发展学生数学思维，掌握数学学习的技能才是更加重要的。在这一过程中，还需引导学生的情感态度。教学目标的明确需要分数个阶段，比如：课堂目标，即每节课的具体任务是什么;学期目标，即这一学期需要让学生在满足成绩的基础上得到什么样的学习技能;终极目标等。教学目标的确定需要满足学生的客观发展态势，不能急于求成，应循序渐进，并不断引导学生感受小学数学的魅力，培养学生的情感和态度。……