王荩

【教学设想】

这篇小说收在人教版部编本教材《必修·上册》第一单元。七篇现当代中外作品（五首诗歌，两篇小说）围绕“青春”这一话题组元，“都是对青春的吟唱”。学习本单元的小说，要“思考作品的意蕴”，“把握小说叙事和抒情的特点”，“从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”。《哦，香雪》是铁凝的代表性作品之一，描写改革开放初期山村少女对现代生活的向往，字里行间渗透着别样的青春情怀，感人至深。教学时引导学生尽可能深入地品读文字，读出体会和感动，培养审美敏感性。拟从情节梳理入手，由表及里，逐步走近人物，在环境氛围中沉潜，“还原”场景和心理活动等细节，品咂语文味。教师激发学生阅读、思考，提供探讨交流的“场”，设置驱动性学习任务。

【教学目标】

1.共情以共鸣，获得审美体验，认识作品的美学价值。

2.披文入情，学习探究小说主题及其现实意义的方法。

【教学重难点】

1.研习关于人物描写的文字，揣摩香雪这一人物形象。

2.聚焦人物心理、自然环境等描写，探究作品表现的主题。

【教学方法】

讲授法，点拨法

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、导入话题

今天要学习的这篇小说，标题就很有意思。根据阅读印象，你认为去掉“哦”会怎么样呢？

预设：注意叹词背后多出的意味。“哦，香雪”，这样的香雪让人好奇——到底是个什么样的“香雪”呢？

设计意图：咬文嚼字，激发阅读兴趣；通过对标题的审察，捕捉作品塑造人物形象背后所要传达的东西，为后面探究主旨张本。……