苏秀燕

摘 要 为了能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的，活跃的课堂气氛是必要的。在教学中，教师作为教学的组织者，教师的教学理念、教学方式、教学手段等在一定程度上决定着课堂气氛。

关键词 小学语文;教学;氛围;课堂

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0203-02

小学生生性活泼好动，注意力不能持久。教师在教学中创设良好的课堂氛围显得尤为重要。作为教学的组织者，教师的教学理念，教学手段等直接影响这课堂氛围。那么，如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

一、教师教态是活跃课堂气氛的“前奏曲”

教师教学的心态，是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，它直接影响着学生学习的情绪，所以教师要保持教学时最佳的心理状态。比如，教学心情、神态、说话语气、肢体语言等是教师开展课堂教学的重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师的语言、动作对教师进行“察言观色”，并不自觉的根据教师的态度改变着自己的情绪。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教室的那一刻，教師教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：①对学生不吝啬你的微笑。……