乔治锡 张强

信息技术行业迅猛发展，人才需求旺盛;信息类专业建设遭遇困境，掣肘因素多;信息化建设异军突起，成果丰硕;以工作室建设为载体，将信息化的成果与人才培养结合，实现融合发展。

近年来，电子信息产业是未来社会的主要基石，是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性、先导性产业，是当前我国倡导的“互联网+”及“中国制造2025”的核心支撑。支撑产业发展，以及社会对信息类专业的与日俱增的人才需求，高等职业教育的网络技术、软件技术、大数据、云技术、信息安全等信息类专业，围绕产业发展，培养并输送了大批高素质、技能型人才，为现代化建设和发展做出了突出贡献。

1 专业发展现状

受制于体制机制等诸多因素制约，高职人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上仍然存在一定的差距，企业招不到合适的人与学生就业困难仍然存在。究其原因，制约信息类专业发展的掣肘因素较多。掌握新兴技术的高级人才集中在大企业以及产业前端，学校难以吸引其加入，新技术转化落地到教学慢;立足校本教师培养，教师知识体系不全面，学习吃力，培养周期长，短期送培，仅是概念普及，难以获取较大提升;培养学生核心竞争力的课程和训练配套项目，更新不够及时;基于产品的实训室建设，不具代表性，且厂商设备更替太快，实训室升级和迭代困难。

2 信息化建设现状

教育部关于教育信息化发展也颁布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，并指出要充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合。……