徐静

摘 要：书写同分异构体是学习有机化学的难点，也是高考常考点，而其中限制条件下带苯环有机物同分异构体的书写考的频率很高。笔者将结合教学实践，以高考题为例，浅谈其书写方法。

关键词：同分异构体;限制条件;带苯环有机物;书写方法

具有相同分子式，但具有不同结构的化合物互为同分异构体，同分异构体的书写是高考化学的常考点也是难点，而高考试题中同分异构体的书写常伴随着限定条件。对此，首先应明确题意，解读限定条件，再联想确定官能团结构。常见限制条件如表1。

综合近几年高考题目，發现考察含苯环类同分异构体偏多，笔者认为可以采用“碎片拼装法”书写含苯环类的同分异构体。首先把苯环除外，统计剩下基团的不饱和度、碳原子数和氧原子数等归为碎片1。其次，结合题目给的限制条件，写出符合条件的官能团结构，归为碎片2。接下来，结合碎片1和2，判断出所有碎片。最后，结合等效氢等限制条件进行碎片拼装。

首先我们了解下苯环上的等效氢原子，以便后期同分异构体的书写。

①一元取代苯，等效氢原子数目为3;

②二元取代苯：A.相同取代基，邻位、间位、对位等效氢原子数目分别为2、3、1;B.不同取代基，邻位、间位、对位等效氢原子数目分别为4、4、2;

③三元取代苯：A.相同取代基，邻位、间位、对位等效氢原子数目分别为2、1、3;B.两个相同取代基：a.邻二取代苯和对二取代苯的等效氢原子数都为3，b.间二取代苯，结构是、、等效氢原子数分别为2、3、2;C.三个不同取代基，等效氢原子数为3。……