朱锋

摘要：小学阶段的数学教育主旨在于帮助学生形成一定的数学思维能力。学生若能打好数学基础，养成富有逻辑的思考方式，对于今后的深入学习及工作都有很大的帮助。数学知识较为抽象，教学讲究循序渐进。在教学过程中，教师应致力于调动学生的兴趣，帮助学生养成自主学习能力。学生若能养成课前预习、课后温习等良好的学习习惯，那么数学教学的目标也就达到了。

关键词：数学;信息化;自学能力

信息时代下，小学越来越多地应用信息技术来进行课堂知识讲授，教学模式也在信息浪潮中不断革新发展。在推行素质教育的背景下，教育界对课堂教学也提出了新的要求。一方面，学科课程建设强调信息技术的作用，希望以信息技术带动教学革新，使教学中的各个主体都能得到一定的帮助，增强师生的互动效果。另一方面，“共享”思维在教学界大行其道。教学资源的共享，能让学生在多姿多彩的教学环境中充分发挥才能。小学是学生可塑性最强的阶段之一，在小学期间，教师应培养学生养成良好的学习方式，为其奠定好发展的基础，同时帮助学生以更宽广的角度去吸收数学知识。基于此，深入研究小学数学的学习方式对于教育的发展尤为重要。

一、充分利用微课丰富小学生的学习途径

当下，小学课堂的信息化程度在不断加深，新兴教学工具的使用频率也越来越高，覆盖的范围也越来越广。以多媒体为例，它为小学的教学增添不少色彩。……