詹珍慧

摘  要：在新课程改革的背景之下，中学数学教学也应紧跟时代的步伐进行改革和创新，而中学数学教学中数学思想方法对传统的数学思想方法进行了扬弃，取其精华，去其糟粕。数学思想方法立足于培养高素质、全面发展的数学人才，着眼于中学数学教学的发展前景和学生的未来，其数学思想方法渗透到了各个方面，本文将对此进行详细的分析和探究。

关键词：中学数学;数学思想;对策

数学思想方法是一种对整体数学教学规律的理性认识，其主要目的是为了培养学生的学习兴趣和解决问题的能力，以及强化其数学素养。但是，在当前的中学数学课堂中，有很多教师只教知识、不教方法，只重形式、不重思考，忽视了数学思想方法在数学课堂中的融合和渗透，从而抑制了学生能力的发展和提升。本文将从数学思想方法的教学意义、内涵以及如何在教学中渗透三个方面展开阐述。

一、数学思想方法教学的心理学意义

（一）心理学认为“懂得基本原理使得学科更容易理解”，即使新知识能够较顺利地纳入到学生已有的认知结构中去。学生学习了数学思想、方法，就能够更好地理解和掌握数学内容。

（二）有利于记忆。布鲁纳认为，“除非把一件件事情放进构造得好的模型里面，否则很快就会忘记”“学习基本原理的目的，就在于保证记忆的丧失不是全部丧失，而遗留下来的东西将使我们在需要的时候得以把一件件事情重新构思起来”。……