书香让人醉，苦累无怨悔。知识常相伴，理想同起飞。让我们一起读书，在书的天空中，自由翱翔吧！

我的发言到此结束，谢谢大家！

总评

本文围绕“读书”这一主题，鲜明地表明了自己的观点——“我读书，我快乐”！在整个发言过程中，小作者不断向听讲者传递“我读书，我快乐”的信息，强化“读书快乐”这种意识，鼓励大家多读书，读好书，共同营造读书的良好氛围，引导大家爱上读书。

小作者通过自己的切身经历和深刻感悟，向听讲者分析读书的意义，分享读书的好处，讲明读书给“我”带来的快乐，用真挚的感情打动人、感染人，有较强的鼓动性，给人以可信性和可靠感，让我们乐于接受小作者的观点。

本文开场交代题目，明确观点，然后结合“我”的成长，用可靠的事实表明读书给“我”带来的快乐;结尾精练总结，深化主题，发出号召，激发每个人的读书热情。各部分环环相扣，衔接自然，每一部分又能做到步步为营，一点点点染大家的读书热情，从而实现“我”发言的最终目的：我读书，我快乐！

【作者系江苏海安市城南实验小学六年级学生，指导并置评：周国珠】

老师的话

我們准备发言稿时，一定要弄明白我们要针对什么具体问题，想清楚我们对这一问题有怎样的见解和主张，这是写发言稿的前提和保障。

1.根据发言主题，给发言稿起一个合适的题目。如“我读书，我快乐”“健康成长，安全护航”……发言稿的题目最好要新颖、生动，恰当而富有吸引力，能够鲜明地表现发言的内容，渗透出自己所持的观点。

2.称呼要恰当、得体。要看准对象，明确对谁而讲，根据听众的身份、特点，在发言稿中有合适的称呼，这也是后面我们确定发言方式、选择怎样发言的一个依据。形式上，称呼语要顶格写，后面用冒号。

3.开场白要有吸引力，给听众良好的印象。我们的发言是一种语言的艺术，靠语言表达来传递自己的观点，所以开始一定要抓住听众，让他们愿意听我们的发言，理解我们对问题的见解，乐于接受我们的观点。

4.结构简单，论题清楚，观点鲜明。我们想要表达的观点是什么，旨在宣传什么，要做到观点明确，整篇发言稿的论据都能服务于这个观点，内容要丰富，有一定的内涵。发言是面对面的交流与沟通，所以要努力做到“有礼”“有理”“有节”。一篇好的发言稿在有力说服观众的同时，还要能给观众美的享受。

5.注意表达方式，力求语言通俗易懂且风趣幽默。发言稿内容要做到能使听众接受，根据听众的年龄、身份、受教育程度等特点，合理确定表达方式。发言内容要风趣幽默，努力让听讲者伴随着笑声接受我们的观点。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是海安市城南实验小学的杨秉鑫。首先，我非常感谢班主任周老师给我这次发言的机会。今天我发言的题目是：我读书，我快乐。

我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。读书可以使我的内涵更丰富，使我的思想更深邃，使我的眼界更开阔。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

幼儿时期，妈妈经常棒着书给我读故事，一会儿是孙悟空在打妖怪，一会儿是黑猫警长抓老鼠坏蛋，不一会儿又变成了狡猾的狐狸在给大公鸡唱歌……一个接一个的故事深深地吸引了我，又让我产生疑惑：为什么书中的人物千姿百态？为什么书中的故事如此丰富多彩？年幼的我对书产生了浓厚的兴趣。

一年级时，老师教会了我们拼音。在拼音的帮助下，我可以自己读故事了。《米小圈上学记》讲述了米小圈快乐又烦恼的小学生活，看得我捧腹大笑;《恐龙大全》让我认识了霸王龙、三角龙、梁龙等各类恐龙，对恐龙的灭绝表示深深的惋惜;《生气汤》教会我正确处理自己的情绪，受益良多。

现在，我通过读书认识了更多的人物。红色经典系列丛书让我认识了为革命无私献身的小雨来、张嘎子等小英雄。《爱丽丝梦游仙境》更让人脑洞大开，带我们走入了一个奇异幻想的世界……

未来，我还要一直保持读书的好习惯，徜徉在书的海洋中。饥渴的我如同小羊踏进了碧绿的芳草地，流连忘返，乐在其中。