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周宁的女儿从小学到初中一直学习优秀，但是就在上次“月考”即将来临，大家正复习得如火如荼时，女儿突然崩溃了：无法继续复习，无法按时完成作业，无法再翻开课本……“看着她举着作业本让我给班主任打电话退学的时候，我突然意识到，在媒体上网络上看到的‘孩子被逼厌学的情况发生在自己孩子身上了。”周宁说。

（摘自《中国青年报》2019年12月）

科学视角

数据显示，四年级学生每天家庭作业时间1～2小时的学业成绩最高，每周校外补习3～6小时的学业成绩最高，再延长作业时间或补习时间，学业成绩反而会下降。而且2018年的监测进一步发现，只有当学生负担感受较轻时，适当增加作业与补习时间才有正向作用;而在学生负担感受一般或较重时，想通过增加作业和校外补习等方式来提高学业成绩往往会事与愿违。

专家视角

中山大学政治与公共事务管理学院博士后王捷说：作为政策制定者，需要对学生学习时间进行控制，因为教育涉及到儿童的身心健康，而家长有时未必能做出完全理性的选择，“要防止学校、家长和学生过分看重短期利益，需要保证孩子的睡眠、体育锻炼和社交时间，保证孩子的全面发展时间。”

浙江省教育厅相关负责人表示：中小学生减负，要减的是过重的校内外学业负担。减负不是简单地缩短在校时间、减少作业量、降低课业难度，而是要把校内外不合规、不合理、不科学的过重学业负担减下来;同时，要把思政、音乐、体育、美术、劳动实践教育等方面有欠缺、未达标的强化起来。

家长视角

耿琪瑶妈妈：每每看到孩子写作业写到很晚，周末还要穿梭在一个个补习班，我也很心疼。但是没办法，当别人家的孩子都在“全面开花”的时候，自己家的孩子怎能落后呢？

牛曼曼爸爸：曼曼是一个学习主动性很强的孩子，平时的学习从不用我和她妈妈操心，她自己就可以安排得很好。唯一报的一个英语辅导班，还是她自己主动提出的，每周的英语学习很是上心，所以减负、厌学什么的，好像对她没什么影响。

吴浩康妈妈：康康原本学习就是中等，现在要是再一减负，那他的成绩就更不行了。我觉得，让那些原本学习成绩好的孩子减负就可以了，我家孩子保持现状，没准反而能脱颖而出呢！

学生视角

耿琪瑶：马上就要“小升初”了，为了让我掌握更多的本领，学到更多的知识，爸爸妈妈给我报了三四个补习班。的确学到了很多东西，但是我也真的很累。很多時候，我也想去看电影、郊游……

牛曼曼：我觉得适当有一些压力挺好的，可以让自己更有动力。我觉得学习应该是一件主动的事，有合理的学习计划，正确的学习方法，合理安排时间，学习也会是很快乐的。

吴浩康：我的学习成绩不好，所以服从妈妈的安排去上补习班，希望在“小升初”的时候成绩可以好一点！