何淮花

摘 要：随着信息化社会的到来，初中体育信息化课堂进展不断深入，但也伴随着许多需要解决的问题。文章通过分析初中体育教学，探讨如何更好的开展信息化教学，提出了信息化教学的重要性，指出了当前我国初中体育信息化课堂教学所面临的一些问题，针对这些问题找到合适的解决方法，促进我国初中体育信息化课堂教学蓬勃发展。

关键词：初中体育;信息化;教学困境

现如今，在新型冠状病毒爆发的情况下，各类学校的开学时间一再推迟，许多学校都在积极响应“停课不停学”的号召，开展网络教学，让学生在家也能正常学习，这样也确保了学生的自身安全，可见，网络信息的利用正在不断优化教学模式。为了更好的进行体育教学，学会利用多样化的信息资源可以更好的协助老师完成教学目标。因而，而初中体育信息化课堂的构建就显得尤为重要。文章从当前初中信息化课堂教学的现状进行研究，找到切入點，不断探索与寻找我国初中体育课堂教学的发展前景，打造高效率课堂教学。

1 初中体育信息化课堂的作用

21世纪是一个科学化和技术化的社会，各种高端技术不断刷新人们的认知，随着信息技术的不断改革与创新，信息潮流将会是时代的真实写照。在此对比下传统的教学模式正在逐步失去其优势，如果不做出改革也很难再满足目前初中体育教学的需求，教育工作者要结合时代发展的背景，主动地学习和利用一些先进的信息技术和设备，敢于跳出以往的舒适圈，积极探索创建更为优秀的信息化课堂，帮助学生更好的学习，提升我国初中体育教学的质量。

新课标对此特别指出，我国的高校以及相关的教育者要不断深入研究我国的教育方式，探索一条更适用于当前的教学道路，达到真正的教学目的，提高初中学生身体素质，在此基础上还能掌握一些基本体育知识和技能，培养他们终身体育思想。转变并不是一蹴而就的，需要循序渐进，在实践中不断尝试出来的，可以想象这个过程是很艰难的，不仅对体育教师而言是个巨大挑战，也是对传统教学模式要求也不断提高。在传统教学方式中融入先进的信息技术，并将其运用到初中体育的课堂教学，是时代背景下我国初中体育教学转变的必然趋势。教师如果可以积极运用信息技术，可以帮助其创建更丰富多彩的课堂，不仅可以带动学生的积极性，还能学到更多的东西，极大地拓展了他们的视野，在提高教学效率的同时，从整体上培养我国初中学生的体育素养和综合素质，帮助他们更健康地成长。

2 初中体育信息化课堂的策略

2.1 提升教师的专业水平

在教学过程中，教师占据着十分重要的作用，教师的专业素养是进行课堂教学良好的基础。从我国传统初中体育教学的课堂来看，一些教师过于“循规守矩”，始终照搬传统的教学方式，错误定位了开展体育课主要目的，对信息化课堂教学不了解也没有去尝试，许多学校和教师对体育课不重视，种种因素成为了进行体育信息化课堂教学的阻碍。所以，要更好开展体育信息教学模式，从教师层面上要提升其专业素养，转变其对信息化教学的认知，可以从以下几点进行。

第一，学校应该引进相关信息化教学设备，为打造信息课堂教学提供条件，积极建设网络信息化教学平台，并上传一些学习的资料供教师和学生利用，创建一个共享体育信息化课堂教学体系，将信息化的体育教学逐渐融入教学课堂中，充分发挥其潜在优势。第二，学校要积极开展针对教师运用信息技术的培训工作，帮助教师熟练地操作高端信息设备，在日后正式开展教学工作时能够更好的运用这些技术，为开展信息化课堂教学做好充分准备，同时也能加强教师对信息化教学的深入了解，真正认识其内在含义。

2.2 坚持学生的主体地位

教学中要意识到学生的主体地位，注重学生的身心发展，从各个方面做好学生的工作，尊重他们，这也是现代体育教育所提倡的。教育者工作者要确立以促进学生的身心的全面发展为目标，不应该只停留在对于学生的身体素质提升的单一方面，更要帮助他们不断优化自我，从而更全面发展。对于初中体育教学而言，带动作用至关重要，带领学生从体育运动中认识体育精神，并切身践行，同时培养其积极乐观的人生态度，让学生可以从体育中享受无限乐趣，体会体育的魅力，增强自身身体素质的同时还能够提升文化素质。

体育教师要注重班级学生的身心发展动态，对学生的兴趣爱好、学习状态以及心理状态方面要有一定的了解，这对后来教师与学生的相处十分重要，同时在设计教学内容时也要结合这些信息，制定合理的教学方案。在树立以学生为主体的意识下结合使用先进的信息技术，为学生创建一个多样化的体育课堂，同时对于学生的心理诉求要科学的引导，在尊重他们的基础上，培养其分析问题和解决问题的能力，不断提高学习能力，帮助其健康成长，养成良好的思想品质。

3 结语

综上，目前，我国初中体育信息化课堂教学虽然存在诸多问题，但是，只要不断去研究去探索，相信问题也会一一解决的。学校和体育教师工作者，也要加强对信息化教学的正确认识，从而能够在具体教学过程中将这些先进的信息化技术合理运用到课堂教学中去，学校还要做好教师的相关培训工作，提升教师的专业素养和能力，不断优化教师团队。另外，初中体育教师要认识到教育的主题对象是学生，要带动学生积极展现自我，把课堂的主动权交还到学生手上，在尊重学生的基础上，不断创新教学方式，在提高教学效率的基础上，使得学生的体育素养得到真正提高，促进其全面发展。

参考文献：

[1] 庄旭军.初中体育信息化课堂教学的构建[J].当代体育科技，2019，9（19）：106+113.

[2] 晁恒，杨永虎.试论初中体育学科教学与信息化的有效融合[J].新课程研究，2019（27）：111-112.