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从音乐载体《经典咏流传》视角窥视传统文化传播创新

2020-05-25周洁朱峰玉

北方音乐 2020年1期

周洁 朱峰玉

【摘要】中华文化博大精深,一直以来,国人都努力地以各种形式传承和发扬中国传统文化,央视还为此制作了几档非常优秀的文化类综艺节目,最具有代表性的是《经典咏流传》,《经典咏流传》用音乐手法来表现和传承传统文化,受到了广大观众的好评。本文以文化音乐类综艺《经典咏流传》为主要研究对象,就其成立目的、创新点和对社会的影响等几个方面进行分析,提出了一些反思和建议,希望国内文化音乐类综艺能够更好地发展和传承传统文化。

【关键词】音乐载体;经典咏流传;视角窥视

【中图分类号】CJ2

【文献标识码】A

【文章编号】1002-767X( 2020) 01-0251-02

【本文著录格式】周洁,朱峰玉.从音乐载体《经典咏流传》视角窥视传统文化传播创新[J].北方音乐,2020,01( Ol):251-252

前言

《经典咏流传》是一档大型诗词文化音乐类节目,这档音乐类节目由央视推出,和以往的娱乐节目不一样的是,《经典咏流传》的主要特色是将中国传统经典诗词与流行音乐相结合,并将中国古诗词的深刻内涵挖掘并表现出来,响应了党的第十九次全国代表大会报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神。节目中的每部作品都通过真实的故事来表现,用和诗以歌的形式让经典与流行融合,用一种现代人更喜爱的方式传承中华传统文化。

一、《经典咏流传》的成立目的

(一)《经典咏流传》的成立宗旨

近年来文艺类综艺在众多传承中国传统文化的形式中脱颖而出,涌现出许多优秀的文化综艺节目,例如《中国诗词大会》《朗读者》《国家宝藏》等。但是久而久之类似的节目仅靠单一的形式来表现中国传统文化,让大众产生了疲态。基于这种状况,《经典咏流传》的制作团队在策划的一开始就确定了一个前提,就是不能和以往的节目形式相同,要找到一种独特、原创、新颖的形式,于是经过多方面的努力创作出将现代流行音乐与传统文化相结合这一种创新模式。《经典咏流传》为传承中国传统文化开创了一种新的形式,唤起了观众全新的感受,节目运用这种形式不仅仅是为了让大众简单地了解中国古诗词,而是通过一种新的形式让观众更深入地了解中国古诗词背后的价值和情感。《经典咏流传》的形式也是独一无二的,没有像传统音乐节目一样使用竞演和答题模式,而是把节目的重心放在了传播上,节目中将一些经典的古诗词用现代流行音乐谱曲,并且挖掘诗词背后和音乐背后的感人故事,既回到了诗歌本身,也让诗歌回归了生活,用“和诗以歌”的形式,让大众用心感受中国传统文化和音乐之美,让全民参与到传唱经典的活动中,从而起到传承的作用。

(二)《经典咏流传》的流程简介

《经典咏流传》的主持人由撒贝宁担任,他的任务是主持并朗诵诗词,节目中还设置了经典传唱人,传唱人可以由明星,也可以由普通人来担任,传唱人是节目中最重要的一个角色,用流行音乐将一些经典古诗词用全新的方式表现出来,不仅可以传唱经典,还可以将自己的经历结合诗词讲述自己的看法和感悟。传唱人演唱完歌曲后由其他嘉宾对歌曲的意义还有背后的故事以及创作背景进行解读,然后由鉴赏团中的康震老师对经典诗词的人文背景和意义进行分析和解读,最后由鉴赏团的其他成员进行点评,点评的内容包括传唱人的表演和所传唱的歌曲,以及自身对诗词和歌曲的理解和感受。

二、《經典咏流传》节目中的创新之处

(一)传统节目的形式

一直以来,国内的许多综艺节目都是根据国外的综艺模式引进而来,并且形式和类型都很相似。比较受欢迎的大多是真人秀、选秀、竞技类娱乐性较强的综艺节目,但是久而久之同样类型的节目过多,缺乏新意、娱乐性较重,没有太多教育意义,等为了响应传承文化和加强创新的政策,文化类综艺开始被陆续推出,文化与综艺结合的形式也很受观众欢迎。央视先后推出的几档文化类综艺在播出后都取得了很大的反响,《中国诗词大会》《国家宝藏》等节目让观众对中国传统文化更加喜爱和重视。虽然这几档综艺节目都取得了不错的效果,但是在形式上还是采用了传统的竞技模式,传承经典文化的方式也是传统的背诵和欣赏,这种情况下,央视为了打破传统的综艺模式,制作了一档有内涵、有新意又符合现代人审美要求的综艺节目《经典咏流传》,《经典咏流传》的推出让传统文化以一个新的面貌出现在大众面前,也为国内的综艺节目打开了一个新的方向。

(二)《经典咏流传》的创新点

1.诗词与音乐的结合

对于古诗词文化的学习,传统的背诵等方式过于枯燥,很容易让学习的人丧失兴趣,适得其反,当下推出的许多诗词类的综艺节目,大多都是以背诵竞技为主,虽然观众学习诗词的积极性有所提高,但只是暂时性的改善,所以《经典咏流传》一改诗词传统的传播方式,选择将经典古诗词与流行音乐相结合,用传唱诗词的方式来传播诗词文化,把诗词变成朗朗上口的音乐,观众会更容易接受,也能更有效地学习和传播古诗词文化。

2.诗歌与故事的结合

《经典咏流传》不仅是诗词与音乐的结合,也是诗词与故事的交融,诗词里的故事,演唱者的故事还有听众的故事,这些故事在某一方面有所契合,他们都在同一首歌中听到自己的故事。《经典咏流传》首期节目中的梁俊老师带领自己支教山区的学生共同演唱歌曲《苔》,《苔》是清代袁枚所作,诗中描写的是生于阴暗潮湿之处的苔藓,虽然很普通,开起来也只是和米粒一样的大小,但是仍然坚强自信的像牡丹一样开放,就像梁俊老师带领的那群山区的孩子,虽然平凡朴素但是拥有一颗坚韧向上的心,也可以像牡丹一样灿烂的绽放,这首歌不仅传播了诗人对平凡生命的赞颂也连接了梁俊老师的坚守,感人至深。

3.多种民族音乐元素的展现

《经典咏流传》中使用的伴奏乐器和音乐元素都非常丰富,不拘泥于某种特定的形式,只为能更好地表达诗词的内容和歌曲的效果,节目中的一曲《登鹳雀楼》融合了许多民族元素,歌曲中的乐队是由四个国家中顶级的音乐家组成的,乐队中的乐器分别是来自中国的二胡、蒙古的马头琴、印度的萨朗吉和法国的古典吉他,其中加入童声合唱和呼麦等形式,歌词也使用了中英文结合的形式,让人感受到中国与世界的文化融合产生的魅力。谭维维演唱的《墨梅》将戏曲唱腔与通俗唱法相融合,既有中国戏曲的独特韵味又不失现代音乐的时尚和通俗,在一定程度上也提高了戏曲的传播度。

三、《经典咏流传》对社会的影响

(一)加强民族文化自信

《经典咏流传》让中国传统文化与时代相融合,放大了中国诗词无穷的魅力,加深了大众对中国传统文化的认知,唤起了人们心中对中国传统文化的尊敬和民族自信心,也让观众能够自发的传承中国传统文化。节目中一曲《登鹳雀楼》实现了传统文化的跨文化传播,这首歌使用了四个国家的乐器,歌词也是汉语和英语的融合,寓意深刻,为对外传播中国传统文化提供了新的思路。张杰的一曲《少年中国说》让我们坚信,我们生活在一个强大的国家,不管面对什么困难,都要勇敢自信的面对。朗朗上口的旋律加上经典的诗句和感人的故事,让观众将自己的故事和情感代入其中,激發出了大众的文化归属感、文化认同感和文化自信,也让观众深刻地了解到中国传统文化是需要一代代人不断地传承和发扬下去的。

(二)树立正确的价值观

当下的网络中充斥着各种没有营养的信息,对青少年的身心都会有很大的影响,这种情况下正需要像《经典咏流传》这样的节目来传播正能量,引领正确的价值观,节目中选取的诗词和故事都有较强的美育价值,励志感人的故事和音乐引发观众自我感悟和心灵共鸣,王俊凯用《明日歌》告诉我们要珍惜今天的时光,不要只是空想。张杰的《少年中国说》告诉人们要有理想有担当,为祖国贡献自己的力量。在歌曲《苔》中,山区的孩子用真挚的歌声告诉我们,即使再平凡再渺小也可以像牡丹一样骄傲的绽放。传播文化的同时也要能引导大众,发挥正确的导向作用,向大众传播正能量,为大众服务。

四、观看《(经典咏流传》节目后的思考

《经典咏流传》的成功是不可否认的,把古诗词与流行音乐结合作为节目的重心也是前所未有的形式,但是节目面向的观众在品味、年龄、内涵等方面都不太相同,所以观众对节目中作品的评价也呈多样化。

(一)加强古诗与歌词的融合性

节目中编写的大部分歌曲还是非常受欢迎的,但是也有一些作品改编得没有那么完美,就作品的歌词来说,融合性不够好,诗词的意境是非常优美的,所以编写的现代歌词如果太过白话,会少些韵味,缺少共鸣。在歌曲的编曲方面也应该在创新的同时注重一下古诗的背景和情感,不能盲目的创新,要提高作品的质量。

(二)找准文化与娱乐的平衡点

对于文化类综艺来说,既要传承又要创新是比较困难的,观众层次的不同,爱好的不同,如果节目只是传统严肃的传承文化,观众会因为娱乐性过少丧失兴趣,但是如果节目的娱乐性过强,观众会觉得对传统文化不够尊重,所以在文化和娱乐的平衡上需要进一步的努力。

五、结语

《经典咏流传》在表现传统文化的形式上有了很大的创新,将传统文化蕴含的深刻内涵进行了分析并且以一种大众最喜爱的方式表现了出来,给文化类综艺节目开辟了一条新的道路,也为更好地传承传统文化提供了许多新的思路。《经典咏流传》之所以能在当下成为脱颖而出的一档音乐文化类节目,受到观众的喜爱,节目主创们功不可没,他们能准确地抓住观众的心理,向观众靠拢,让古老的传统文化时尚起来,根据观众的需求来编排和宣传,值得其他综艺节目学习。文化类综艺虽然有很多,但是大多比较严肃,形式也非常单一,相比之下音乐舞蹈更能在听觉和视觉上带给观众冲击力,《经典咏流传》把现代音乐和古典文化相结合,产生了意想不到的效果。应该多从创新的角度来发展文化类综艺节目,让大众在娱乐中学习感受中国传统文化的魅力,制作符合大众心理,价值导向正确的综艺节目。

参考文献

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[4]田梅《经典咏流传》和诗以歌,让经典再次焕发新生[J].电视研究,2018(6).

[5]王凯.电视节目《经典咏流传》的成功之道[J].当代电视,2018(8)