关振蕊

摘 要：小学校园本来是教书育人的场所，为学生提供成长和学习的环境，但是近些年有一些校园欺凌事件发生，这种复杂的社会现象，不仅对现代校园学习环境造成了一定的影响，对学生心理和学习状况也带来了负面影响。因此，学校一定要加强对学生的管理和德育方面的教育，提高学生的自身素养，杜绝校园欺凌事件的发生。阐述小学校园欺凌事件出现的原因，并就如何杜绝小学校园欺凌事件提出相应的策略。

关键词：小学校园;欺凌;防治策略

近些年，小学校园欺凌事件逐渐增多，这无论给学生家长还是给教师都带来很大的影响。在家长和教师的眼里，学生明明很听话，各方面的表现也很正常，为什么会有欺凌弱小的现象发生？而这也正是我们需要研究的主题。校园欺凌事件主要针对小学生的心理带来的负面影响或者身体健康带来的伤害，包括人格的侮辱或者对尊严的践踏。而这些事件对现代教育也有很大影响。因此，教师在教育学生的时候需要对学生多加留意，尤其是要照顾到学生的身心，保障学生在学校的安全和舒適的学习环境是十分有必要的。

一、小学校园欺凌事件发生的主要原因

1.学生方面

在小学阶段的学生，无论是心理还是观念都存在一定的局限性。有的学生由于缺少辨明是非的能力，或者是由于自身曾经受到过欺凌，从而导致心理有不平衡的现象，或者有的学生由于自身性格的原因，没有受到良好的教育，心理上存在偏激心态[1]。加上有些学生性格内向，不懂得与其他同学进行有效沟通，其学习和心理都处在比较低迷的状态，性格比较孤僻，在学校里常常是独来独往，没有朋友，因此容易受到高年级学生的欺负。由于受到欺负的学生性格比较孤僻，不怎么与家长或者学校交流，从而间接助长了欺凌者的威风。

2.家庭方面

随着现代社会的发展以及人们生活观念所呈现出来的多元化，使学生家庭的矛盾越来越凸显。有的学生家里面父母存在婆媳之间的矛盾，有的存在夫妻之间的矛盾，甚至还出现家暴等情况。而这些对学生的观念和思想也都有很大的负面影响，因为学生不能够掌控父母的事情，从而导致自身思想出现了严重的问题，使心理发展不健全[2]。而这也是导致小学校园欺凌事件的一个主要原因。此外，由于现代很多学生都是独生子女，在家里面受到爷爷奶奶、父母的溺爱，往往有求必应，长此以往，学生有很强的自主心理，甚至有的学生有高高在上的心态，认为其他人不如自己。家长的溺爱助长了学生的不健康心理，渐渐地使学生存在欺凌行为。

3.校园方面

小学校园本来就是教书育人的地方，同时还承担着对学生的监护作用。但是受到各个方面的影响，个别教师自身心理存在问题，对学生进行体罚，尤其是对一些性格比较调皮、成绩不好的学生，使学生身心受到很严重的影响，从而出现严重的心理问题，并最终为了发泄而出现欺凌其他年级学生的问题[3]。而学校对教师监管不力。同时教师在面对校园欺凌事件时没有正确地引导和教育。绝大多数教师在面对欺凌事件的时候，只是对学生进行公开批评和指责，很少从学生的内心出发，听取学生内心的声音。这也是导致学生自暴自弃的一个原因。公开的批评和指责不仅不能够起到很好的教育作用，还有可能起到反作用。

二、小学校园欺凌事件的防治策略

1.加强德育，提高学生的自身素养

小学教育不仅要教给学生文化知识，更要从小培养学生的个人品质，帮助学生形成正确的价值观和人生观。因此，在教育学生的时候要对所有学生都能够进行教育，特别是一些调皮和性格内向的学生，要给予关照和加强管理。在教育方面要提高其文化素养，在个性方面要加强引导和教育。针对特别内向的学生，教师要使其走出自己思想的界限，帮助其融入班集体中[4]。如教师可以采用小组合作的方式，将其安排在具有爱心和乐于助人的学生集体中，提高其与其他学生之间的交流，同时教师要经常点名让其回答一些简单的问题，并进行适当的鼓励和表扬，使其能够建立起信心，并逐渐融入班集体中。对于一些特别调皮的学生，教师要进行引导和教育，避免采用批评的口吻。使其将心思放在课堂学习上，并加强对其素质方面的教育，促使其能够正常发展和学习。

2.加强与学生家长的沟通

在教学的过程中，为了能够充分了解学生的情况，排除一些影响学生身心健康的因素，学校要加强对学生家庭方面的联系。了解学生的状况，并对学生家庭有一定的了解。特别是针对家里面有矛盾的学生，教师需要及时与学生家长取得联系，并对学生家长进行教育。如，教师可以采用视频和网络平台交流的方式与学生家长取得联系，保证学生在良好的家庭环境中成长和学习[5]。加强对学生家长这一方面的教育，提高学生家长的家庭教育意识。家长是学生的第一任教师，其一言一行对学生起到很大的影响。

3.规划管理，提高教师的综合素质

学校是学生接受教育的地方，而教育的工作承担者主要是教师。教师的一举一动都对学生有很大的影响。因此，学校要加强对教师素养方面的教育，提高教师的自身素养，尤其不能够将生活中的负面情绪放在工作上，更不应该对学生进行体罚。提高教师素养的方法有很多，如加强教务组的管理和监督，采取专题培训和学习的方式等。学校本身就是教书育人的地方，不能让负面情绪或者负面事情出现在校园里面，影响学生的成长和学习。

4.建立校园警务室，加强管理

为了杜绝校园欺凌事件的发生，学校要和当地派出所取得联系，要求基层派出所派出相应的警务人员驻守在学校。但是在实际执行过程中，可能都会出现派出所工作人员自身需要面临的事务比较多，从而忽视了对小学校园的管理，造成管理上的漏洞。对于这种情况，学校可以配备专门的人员协助当地派出所进行工作，一旦发现存在校园欺凌事件立即通知派出所出警，以此弥补派出所警力不足的情况，做到加强对学校的管理。做好校园的防范和管理，对杜绝校园欺凌有很重要的意义。

5.提高学生的法治意识

小学生社会经历少，对社会事件认识不足，尤其是法律观念比较淡薄，不知道自己的行为已经触犯了法律，要承担法律责任。因此，学校要加强对学生的法治教育，增强学生的法律意识，从而加强对学生的管理[6]。避免学生因为一念之差、一时之快而造成严重的后果，甚至受到法律的制裁。同时，驻校民警在日常工作中也需要加强对学生法治的宣传。以此加强小学生的法制意识，让小学生能够认识到自己的一言一行都受到法律的约束。当学生有了一定的法律意识的时候，学校欺凌事件就会相对减少。此外，为了能够起到良好的教育作用，学校还需要定期播放真实的案例，让施暴的学生认识到自己的行为给自己和家庭可能带来的影响，同时加强其他学生的防范意识;让受到校园欺凌的学生能够拿起法律的武器来保护自己，或者采取正确的行为进行应对和规避;让学生遇到校园欺凌事件的时候不要選择沉默，而是要与教师或者家长取得联系，共同解决问题。以此加强学生的意识，杜绝校园欺凌事件的发生。

三、结语

构建和谐校园，杜绝校园欺凌事件的发生，需要学校、家长、学生、社会等共同努力。因此，学校在面对校园欺凌事件的时候需要认真对待，从多个方面进行思考和探究，找出问题的所在，并从根源上进行杜绝。在日常教育活动中加强与学生和学生家长的联系，了解学生的动态和心理状况。在教育上要净化学生的心灵，把学生培养成心理健康和素质过硬的学习型人才。

参考文献：

[1]李佳哲，胡咏梅.如何精准防治校园欺凌：不同性别小学生校园欺凌的影响机制研究[J].教育学报，2020（3）：55-69.

[2]张晓华.小学校园欺凌行为的原因分析及防治对策[J].才智，2020（9）：92.

[3]高秋杰，李铭磊.中小学校园欺凌社会化防治体系的构建：基于多学科视角的综合思考[J].现代中小学教育，2020，36（2）：85-89.

[4]林洁.公安机关对于中小学校园欺凌的防治对策[J].青春岁月，2019（32）：361.

[5]刘旭.我国中小学校园欺凌的综合防治策略[J].山西青年，2019（7）：123-124.

[6]蒙静.中小学校园欺凌产生原因与防治探讨[J].速读（下旬），2019（5）：274.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学校园欺凌现象的性别差异及对策研究——基于白银市某区多所小学的调查”（课题立项号：GS[2020]GHB1256）的阶段性研究成果。