黄弘雾

摘 要：班主任是良好班风的组织者和建设者，班主任工作的成效直接关系到学生的发展。因此，作为新时代的小学班主任应该具备良好的教育教学素质，建立良好的班集体，选好班干部，做好“学困生”的工作。同时也要加强与家长的有效联系，为学生的发展努力，为教育事业奉献力量。

关键词：班主任;班集体;学困生;家长

在信息技术飞速发展的新时代，作为小学班主任，面对朝气蓬勃的小学生，我们应该怀着为现代化培养人才的多样化的信念，运用我们的教师独特的教学艺术和与时俱进的教学理念来教育学生，运用科学的管理方法对班级进行优化管理，建立一个良好的班集体。现将我从教以来的班主任工作经验，谈谈小学班主任的工作。

一、要不断提升自我素质。作为班主任和一线教师，我们需要不断提升自身的素质。首先要具有一定的服务精神，作为一名新时代社会主义的人民教师，一定要有神圣的使命感，有高尚的品质和奉献精神。为祖国的未来添砖加瓦。其次老师的服务对象是活生生的孩子，是正一群不断成长、不断发展变化的学生。因而，我们的知识技能水平上不能停留在当前，而是要不断更新新的教育教学方法和班级管理方法，产生新的教育观、学习观和学生观，用新的教学理念教育学生，用发展的目光看待每一个学生，让每一个学生都得到自己的收获。平时通过言传身教的方式去感化学生，用真心关怀学生，为学生提供更多的关心，积极激励学生，让学生能够感受到班主任是帮助他们健康成长的，使他们自觉上课准时，不迟到、不早退。同时，作为新时代教师，我们应当不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统，做一个跟得上时代步伐的人。

二、要建立良好的班集体，培养得力助手——班干部

管理好班级，不仅仅是靠班主任，还需要一些小助手——班干部。通过了解学生的基本情况，分析本班学生学习生活情况，建立班集体的领导核心。在班干部的使用上要并明确分工，但又团结合作，使每位班干部都有自己的事情要干，有些事情要配合着干，让每位班干都有使命感。比如班长统领协调全体班干部，做到以身作则的带头作用。学习委员要督促同学们学习、完成作业等。同时，班主任要要指导班干部工作，给与他们信任，让他们大胆去管理班集体。在平时的工作中多给他们重担，给他们鼓励。并且要做到不偏向班干部，一视同仁。为学生创造一个团结合作、积极向上、勤奋严谨的学习气氛。

三、要做好“学困生”转化工作

（一）多了解“学困生”，了解他们学习不积极的原因，对症下药，运用多种方式去引导、鼓励他们积极主动学习，而不是一味的惩罚和谩骂，对他们对一点耐心。同时多一点与科任教师、家长交流，了解每位“学困生”的学习情况、爱好、特长，并有针对性的制定“学困生”转化计划。例如：我班的张**同学，父母到广东做工，属于留守儿童由爷爷奶奶监护。由于年龄较小，上课纪律差，不专心听讲、小动作多，不能按时完成作业，学习成绩差。并且淘气惹事，针对这些情况，我上课多留意他的动向，培养他学习兴趣点，增强其自信心，改掉不良行为的教育方案。例如：上课时，多让他回答比较容易的问题，布置一些简单的作业。当他有进步时，如能举手回答问题，按时完成作业时，我就及时给予表扬鼓励。经过一个学期的努力，在期末考试中有了很大的进步，各科都考得及格。

（二）多与家长沟通。家长对待孩子学习的态度决定了学生学习的积极性，因此，“学困生”的学习成绩不理想或产生行为不良，在很大程度上是与家庭教育，家长对待孩子的态度有很大关。因此，在教学的过程中，我注重与家长的交流。通过家访或微信了解学生的家庭情况，各家长的教育方式方法，并且积极与家长交流教育学生的方法，使家长认识到自己小孩学习成绩不理想或产生行为不良的原因，引导家长配合学校的教育教学工作，同时也纠正一些家长的教育方式，使“学困生”得到家长的认可，树立认真学习的信心。

（三）与学生谈心交心。作为班主任，我们有必要去了解每一位学生的心理，对学生进行有效的心理疏导，使得学生感觉到你对他们是重视的。特别是“学困生”由于学习成绩不理想而产生自卑感，因此更應该找他们进行谈心，多了解他们所想所需才能对症下药。

四、要激发学生的集体荣誉感

激发学生强烈的班集体荣誉感，每个人、每个集体都应该有自己的发展目标。因此，作为班主任我们应该为班级设定近期和远期的目标，并且让学生感觉到完成这个目标是一件荣耀的事情。比如近期的目标——在全校体操表演上获得一等奖，全体学生应该怎么做，才能在表演上获得全校的尊重。班主任就应该积极发挥学生想赢的积极性，并且给他们信心，这就需要每位学生都积极去训练、配合最终达成目标，使班级能够得到别人的认可。这样就能形成班集体的荣誉感和学生的责任感。

五、要加强家校联系

随着经济社会的发展，特别是近几年网络信息的飞速发展，铺天盖地的网络信息充斥着社会，作为朝气蓬勃的学生最容易接触并接受这些信息，都会对学生产生了或多或少的影响，有些不良的信息也会侵蚀着这些年纪轻轻的学生，使他们产生不良的思想动态。同时，一些社会上存在的不良风气也容易 “感染”到这些没有社会阅历的小学生身上。所有这些都在无形中增加了班主任的工作难度。因此，班主任只凭自身的力量是远远不够的，我们必须结合当今社会发展趋势多与家长进行交流。多宣传新时代的教育方针，让家长多了解学校的发展情况，让家长明白只有进行家校的融合才能办好教育，才能把小孩的教育做好，才能使学生做一个新时代合格的小学生。同时在于家长的交流中我们也应该注重方式方法，对待不同的家长运用不同的方式去交流才能事半功倍，才能把我们的班集体建设得更加美好。

总之，作为新时期的小学班主任，我们面对的是多元化的家长和学生。因此，在班级管理中要不断的更新我们的理论知识，不断的优化、提高班级管理水平，才能在发展中出成效。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为我国的教育事业服务。

参考文献

[1] 朱德全、易连云.教育学概论.西南师范大学出版社，2003.

[2] 陈琦，刘儒德.当代教育心理学.北京师范大学出版社，2006.

[3] 魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.