刘文波

摘 要：在初中阶段的语文教学中，教师要引导、教授学生初步学会从内容、形象、情感、语言、写法等角度鉴赏文学作品，使学生对初中语文文本的内容、思维方式和表达方式上提出自己的思考以及进行主动的探索。在语文课堂上，教师和学生并不是在走一条单行车道，教师在相当多的初中语文课堂上进行一味的填鸭式教学，这对初中语文的教学效果来说将会大打折扣。教师应当对单向的呆板教学方式抱有警觉，应当把合适的教学时间安排到教师与学生的互动环节中，实现教学相长。其中，提问式教学可以发挥巨大的作用，改善低效的传统初中语文教学模式。

关键词：初中语文;提问式教学;深度思考;师生关系;想象能力

提问式教学可以渗透到初中语文教学的各个方面，教师在教学课堂内课堂外安排合适的巧妙的问题可以助力学生对初中语文知识点的消化理解达到事半功倍的效果。对于初中语文课程而言，教师应当意识到其教授的学生已经不处在简单的识字认知阶段，应当明白学生对于语文课程需要更高层次的认知、掌握、理解和思考。在本篇文章之中，笔者将着重探讨提问式教学在初中语文教学中的重要作用和有效安排，并着重对其有效性进行探讨，希望能够为诸位教师提供一定的参考。

一、引导学生深度思考

学生的语文学习存在从认知到理解到思考到批判再到创新的逻辑过程，思考环节是语文学习从初级阶段跳跃到高级阶段的重要一环。……