钱梦瑶

摘 要：由于社会对英语听说能力巨大需求，现今的英语学习，早已不单为应付英语考试，而更多的需要去实际运用它。目前，英语教学启蒙教育在我国社会上已经掀起一场热潮使英语教育逐渐走向低龄化。新型的学习母语习得方式来教学英语的浸入式教学法也因此应运而生。而幼儿阶段正是这一模式的黄金时期。幼儿英语浸入式旨在：为幼儿创造一个模拟母语环境的英语学习环境。使幼儿能在一个轻松愉快的习氛围下改"学什么用什么"为"用什么学什么";不通过第一语言进行翻译，一定程度上规避了由于母语副语言迁移的弊端，借助多媒体感官互动教学，情景互动教学，慢慢性地培养幼儿的英语思维，形成教学教学相长与师生互动的英语教学共同体;在一个全英语学习环境中，让学生将来能真正把英语作为交流的工具。

关键词：英语启蒙;幼儿;浸入式英语教学;教学策略

回顾我国英語教学现状，老师普遍采用讲课堂讲授法和作业练习法相结合。但其实，语言是文化的载体。种语言不应该孤立存在。然而中国学生普遍缺少真切的语言环境，只把英语当作考试学科来学，过于纠结一些语法问题，怕说错，不敢说。没有真正的把英语当成一门语言。文中笔者尝试分析思考，当前教改中教师自行设计这种课堂教学模式的方式的这种方式是否是与学生现实需求相符的问题。

我们不妨反观我们自己的母语心得，汉语是世界公认的世界最难懂易学的几种语言之一，但我们一两岁左右，当我们还只能咿咿呀呀说一些简单的单个拼音词语时，却已经可以听懂我们父母正常语速讲的比较复杂的一些话语了。……