卢惠兰

摘  要：《0-8岁儿童学习环境创设》一书中指出早期集体环境，对儿童的学习和发展起着特别重要的作用。而区域环境对幼儿的学习有着潜移默化的作用，本文重点阐述在实际环境创设中，幼儿的角色以及角色的转变所带来的改变。

关键词：早期教育环境;幼儿;角色转变

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）11-0044-01

我们所处的环境会影响着我们的情绪、建立关系的能力以及工作和生活的质量，甚至包括健康。而早期教育环境对幼儿的学习与发展起着特别重要的作用。这是因为幼儿期是儿童大脑快速发展的时期，所以早期教育环境在儿童发展中扮演着重要的角色。

而在以往的实际教学过程中，创设环境都会有以下的过程：一是设计平面图。二是考虑设计结果、设计要素、主色调。三是考虑儿童和成人的健康和安全。四是创设每个学习区域，投放丰富的、符合儿童身心发展的、与文化相关的、有趣的以及促进认知发展的材料。五是设计作息时间表。教师还要对儿童的发展和兴趣做观察记录，以支持儿童的学习，并将此与他人分享。而以上我们都是站在老师的角度。即老师在创设环境之前，以对幼儿的年龄特点的认知和了解，从而准备“精心创设的环境”。但幼儿也有创设环境的欲望，以下通过具体案例阐述幼儿在环境创设中的角色转变。

案例一：在班级教室中，每一个区域都会有呈现孩子们区域游戏故事的地方，而这些故事由老师观察所得并张贴。……