王爱萍

摘要：教育的根本对象是人。立德树人是教育的根本任务。高中语文学科具有立德树人的天然优势。语文学科核心素养形成、发展过程就是立德树人过程。本文从教学主体、教学内容、教学形式三个层面挖掘立德树人的育人优势。关照高中语文教材、课程标准和教育发展纲要，切实提高语文教学形成、发展语文学科核心素养，完成立德树人根本任务。

关键词：高中语文;立德树人;育人优势

党的十八大明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务。”习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人。在全国教育大会上，习近平总书记明确提出教育工作的根本任务和教育现代化的方向，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题作出部署。高中语文学科在立德树人的育人功能上，具有得天独厚的条件，具备教学主体、教学内容，教学形式三大核心优势。

一、教学主体——语文教师的优势

一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。语文教师更容易做到把教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一。语文老师善于从学生的特点出发，以生动活泼的方式进行教育，让学生快乐学习、健康发展。

语文老师会讲故事，神秘的神话传说，悠久的历史故事，慷慨激昂的革命故事，名人伟人的成长故事，感人至深的感动中国人物，榜样的励志故事……语文教师一个小故事，蕴含着大道理，像盲人拐杖一样，有引路作用，让学生不再迷茫，把学生带入一个五彩斑斓的新世界。