张海燕

一、农村中小学多媒体教学当中的问题

1.中小学教学的教学缺乏教学的积极性

自从将多媒体技术融入农村中小学教学之后，便出现学校领导阶层和教师不重视的现象，也忽视了多媒体技术在教学当中的位置。这样的问题就会让中小学的多媒体教学出现制度不够完善、措施单一等问题，从而导致学生学习不够积极。

2.教师所具备的现代教育技术知识不够充足

现阶段，农村教师往往缺乏信息技术方面的知识，这样会在教学中无法灵活地运用多媒体技术。农村中小学教师还会出现不主动学习多媒体技术的情况，消极地面对多媒体技术的培训，也不愿意参与进具体的信息技术操作中。这样一来，教师就无法制作出课堂中的课件，并且无法依照教学方案对教案进行更改或者重新编辑。

3.多媒体教学设备无法满足日常教学

当前的多媒体教学设备无法真正地满足农村学校日常教学的要求，甚至有些中小学没有多媒体设备，这样多媒体教学就缺乏了真正的意义。大多数学校仅仅只有一间多媒体教学的教室，从而无法真正地满足多媒体教学的目标。

4.教师对多媒体教学认识不充分，教学课件质量较低

农村中小学教师往往会对多媒体教学缺乏对多媒体教学的认识，随意滥用课件的现象仍旧存在。同时，农村中小学教师仍然无法依照着自己的科目设计出符合教学内容的课件，也没有足够充分的认知。此外，农村中小学教师往往会认为多媒体教学是学校的一项表面规定，会消极地对待教学任务。……