杨红明

【内容摘要】高中生相对于小学生和初中生来说已经有了相对的独立思考的能力，教师在课堂中的要求也是不一样的，在高中语文课堂中教师更多的需要思想的引导，让学生对思想形成整体性，在脑中形成完整的知识链。学生都会喜欢新颖有趣的课堂，对于教师来说可以从课堂的活跃性做起，将活跃的课堂氛围带入教学，在教学中可以适当融入课堂师生的互动。在课堂教学中加入多媒体教学，拓宽学生的眼界，开阔视野。教师需要在教学中发挥自身的主观能动性，在课堂中以学生的反应作为课堂标准，让学生充分了解课堂中的知识，注重学生的日常积累，培养学生良好的学习习惯。

【关键词】高中生 课堂活跃性 多媒体教学 日常积累

构建高效的高中语文课堂，需要教师端正自身的教学态度，语文课堂中以学生为主体，发挥自身的主观能动性，将活跃性带人枯燥乏味的课堂，用新颖有趣的教学内容吸引学生的注意力，让学生在轻松的课堂氛围中学到更多有用的语文知识，教师可以借助多媒体教学，将抽象复杂的理论知识变成直观具体的图片展现在学生眼前，让学生在课堂中就可以将知识理解。对于高中生来说，已经有足够的能力独立思考，所以对于他们来说课外积累非常重要，教师应当适当的鼓励学生去课外积累，提升自身素质，为学生未来的发展打下良好基础。

一、将活跃的课堂氛围带入教学

在传统的“讲灌”教学中，教师一味向学生讲述课本中的知识，课堂氛围死气沉沉，没有活力，学生在课堂中只知道听教师讲的内容，对于知识没有理解囫囵吞枣，长此以往就导致了学生的厌学心理。……