杨杰

摘 要

团队导向教学着重于培养学生团队意识，提高学生的协作能力，增强学生的动手能力，以学生的素质提升为根本动力。通过团队导向在模拟电子技术课程的教学探索，对团队导向教学的内涵、理论依据进行分析，并与传统教学方法进行比较，对基于团队导向模式的模拟电子技术课程教学活动中各个环节的特点进行重点阐述。

关键词

模拟电子技术;团队导向;自主学习;互教互学

中图分类号： G642.4;TN710-4         文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 10 . 43

模拟电子技术这门课程是电子信息、自动化、测量技术与仪器等专业的基础课程。目前大多院校还是以传统的授课为基础进行学习，导致这门课程给学生的印象就是很难，难在概念抽象、原理复杂，初次接触感觉无从下手。但这门课程作为专业基础课又有着重要的承上启下的作用，如何让学生在一开始学习模拟电子技术这门课程就能较快地入门，能保持较高的效率进行学习，并有较强的动手能力，是在教学过程中需要重点关注的部分。国内外许多学者对其教学模式进行了许多探索[1-3]，也取得了一定成果，但是有关于团队导向教学模式在模拟电子技术课程的探索很少，这种教学模式可以改变传统的教学模式，不再以教师为主体，而是以团队为核心，以学生为主体，提倡挖掘学生的内在学习动力，发挥学生自主性，有效提高学习效率，增强团队配合意识。

1 团队导向教学的内涵

团队导向教学的教学模式最……