苏洪　龚悦　汪泉

摘 要

为了提升弹药专业学生综合能力，发挥毕业生在国家经济建设中的特色作用，可以对全专业本科生实行导师制。研究表明，本科生导师制将具有提升学生科研、创新能力，提高学生成绩，增加学生对母校、专业的归属感等一系列益处。本科生导师制的实行将会对弹药专业发展建设具有一定指导意义。

关键词

导师制;弹药工程与爆炸技术;科研能力;育人

中图分类号： G642                      文献标识码： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 10 . 37

0 引言

弹药工程与爆炸技术专业于1978年以煤矿火工品开始招生，是我国最早培养民爆人才的本科专业。该专业立足民用爆破器材和工程爆破技术，面向全国爆破器材生产和爆破作业行业的需要，涉及矿业、基础工程建设、国防军工、公共安全等领域，以爆炸理论、爆破技术、燃爆安全等基础理论与业务素质教育为重点，培养高质量复合型人才。该专业培养的本科生需要经常接触炸药等危险物品，因此该专业毕业的学生不仅需要扎实的理论知识，更需要良好的思想品质、较高的安全意识。本科生导师制作为一种人才培养的重要举措，可以很好地服务于弹药工程与爆炸技术专业人才的培养。

1 本科生导师制内涵

导师制起源于14世纪英格兰，最早用于研究生教育，本质属于精英教育的一种，19世纪中期，哈佛大学校长把导师制推广到本科生教育中[1]。我国从二十世纪早期引入本科生导师制，燕京大学、浙江大学、金陵女子学院等学校都推行本科生导师制，但由于新中国成立后的教育制度改革和探索，本科生导师制逐渐被取消[2]。……